Meningkatkan Penguasaan Siswa Kelas IX pada Fungsi Kuadrat dan Grafiknya Menggunakan Teknik Inkuiri

Sumarno Ismail, Magfirah Bakari

Abstract


Persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat merupakan dua materi yang mudah untuk dibedakan tetapi keduanya tidak bisa dipisahkan. Penguasaan sebagian besar siswa terhadap fungsi kuadrat dan grafiknya belum menunjukkan batas minimal skor indikator pencapaian kompotensi (IPK). Hal ini terjadi karena bermasalah dalam pengusaan fungsi kuadrat dan menggambar grafik fungsi tersebut. Hasil penjajagan menunjukkan bahwa kondisi tersebut adalah akaibat dari (1) penguasaan siswa yang tidak memadai tentang bentuk persamaan kuadrat, (2) siswa tidak menguasai cara menyelidiki dan menemukan akar-akar persamaan kuadrat. Untuk meningkatkan penguasaan siswa terhadapa fungsi kuadrat dan grafik dilakukan kajian melalui tindakan kelas, dengan fokus tindkan adalah penggunaan teknik inkuiri dalam pembalajaran.  Teknik inkuiri dengan karakteristik dan langkah pembelajaran penyelidikan dalam penerapaanya (a) memberi ruang kepada siswa belajar untuk berpikir (learning how to thik), (b) menempatkan siswa melakukan proses penyelidikan sesuai dengan cara masing-masing dalam belajarnya dan (c) siswa yang memiliki kemampuan penguasaan dalam range rata-rata atau lebih, tidak terhambat perkembangan penguasaannya oleh siswa yang di bawah rata-rata. Sejalan dengan proses tindikan kelas semua data didokumentasikan, data dimaksud berwujud data kuantitatif maupun data kualitif yang terkait dengan  (a) aktivitas guru, (b) aktivitas siswa (kelompok dan individu) dan (c) penguasaan siswa terhadap fungsi kuadrat dan grafik. Semua data dideskripisikan baik dalam bentuk naratif maupun dalam deskripsi statistik. Aktivitas siswa melakukan penyelidikan terbimbing dalam pembelajaran mampu meningkatkan penguasaan mereka terhadap persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat dan grafinya. Penguasaan siswa kelas IXD SMP Negeri 1 Kabila pada materi fungsi kuadrat dan grafiknya dapat ditingkatkan menggunakan teknik inkuiri dalam pembelajaran.

Keywords


Penguasaan; Fungsi kuadrat; grafik; pendekatan; inkuiri

Full Text:

PDF (Indonesia)

References


Akinbobola & Afolabi, 2010, Analysis Of Science Process Skills In West African Senior Secondary School Certificate Physics Practical Examinations In Nigeria.

Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP)

Mufarokah, A., 2012, Strategi Model-Model Pembelajaran. Tulungagung: STAIN Tulungagung Press

Sulistio, D., 2017, Konsep Pembelajaran Project Base Learning Pedoman Bagi Tenaga Pendidik. Semarang: Sidua Press

Shadiq, F., 2009, Model-Model Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika

Helmiati, 2016, Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo. Jogyakarta

Nurdyansyah & Fahyuni, E.F., 2016, Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Najmia Leaning Center, Surabaya

Rianto, M., 2006, Pendekatana, Strategi dan Model Pembelajaran, Malang, Depertemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jederal Peninkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Afandi, M., Chamalah, E. & Wardani, O.P., 2013, Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah, Semarang, Unisule Press

Nurdiansyah, I.A., (11 September, 2018), Pengertian dan Langkah Model Pembelajaran Inkuiri. Akses dari

http://idekreatifguru.blogspot.com/2016/02/pengertian-dan-langkah-modelpembelajaran-inkuiri.html

Sunardi & Sujadi, I., 2016, Materi Pedagogik Karatkeristik Siswa, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

[KEMENDIKBUD] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017, Desain Pembelajaran, Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan

Susiswo, 2016, Modul 1 Fungsi Linear dan Fungsi Kuadrat, Jakarta

Turmudi, 2009, Taktik dan Strategi Pembelajaran Matematika, Referensi Untuk Guru SMP/MTs, Mahasiswa dan Umum, Jakarta, Luser Cita Pustaka




DOI: http://dx.doi.org/10.34312%2Fjjom.v1i1.2005

Refbacks

  • »
  • »




EDITORIAL OFFICE OF JAMBURA JOURNAL OF MATHEMATICS

 Department of Mathematics, Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Jenderal Sudirman No.6, Kota Gorontalo, Provinsi Gorontalo 96128, Indonesia
 Email: info.jjom@ung.ac.id
 +62-852-55230451 (Call/SMS/WA)
 Jambura Journal of Mathematics (p-ISSN: 2654-5616 | e-ISSN: 2656-1344) by Department of Mathematics Universitas Negeri Gorontalo  is  licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

Copyright © 2019 Universitas Negeri Gorontalo. Powered by Public Knowledge Project OJS