Kemampuan Translasi dan Transformasi Representasi Siswa pada Materi Persamaan Garis Lurus

Angelina Elisabet, Yulis Jamiah, Bistari Basyuni

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan translasi dan transformasi representasi siswa pada materi persamaan garis lurus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dalam bentuk studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI A SMP Santo Fransiskus Asisi Pontianak dengan jumlah 32 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dalam esai dan wawancara. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa kemampuan translasi dan transformasi siswa dikategorikan sangat rendah. Rata-rata skor translasi representasi R-V sebesar 2.13, rata-rata skor translasi representasi V-R sebesar 0.41, rata-rata skor translasi representasi R-S sebesar 0.69, rata-rata skor translasi representasi S-R sebesar 0.19, rata-rata skor translasi representasi sebesar 0.91, dan rata-rata skor translasi representasi V-S sebesar 0.75. Adapun rata-rata skor kemampuan transformasi representasi R sebesar 0.25, representasi V sebesar 1.88 dan representasi S sebesar 2.16.

Keywords


Translasi; Transformasi; Representasi

References


[KEMENDIKBUD] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, 2014, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs

[NCTM] National Council of Teacher of Mathematics, April 2018, Principles and Standards for School Mathematics. Citing Internet Sources URL https://www.nctm.org/Standards-and-Positions/Principles-and-Standards/

Janvier, C., 1987, Problem of Representation in The Teaching and Learning of Mathematics, London, Lawrence Erlbaum Associates Publishers

Hidayati, S.L.N., 2014, Kemampuan Translasi dan Transformasi Representasi Matematika dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linier Satu Variabel pada Siswa SMP N 2 Pontianak, Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika dan IPA, Universitas Tanjungpura

Monika, A., 2015, Kemampuan Translasi Representasi Matematis Siswa Materi Himpunan Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Pontianak, Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika dan IPA, Universitas Tanjungpura

Nawawi, H., 2015, Metode Penelitian Bidang Sosial, Yogyakarta, Gadjah Mada University press

Elliot, P.C., 1996, Communication in Mathematics K-12 and Beyond, Virginia, NCTM




DOI: https://doi.org/10.34312/jjom.v1i1.2007



Copyright (c) 2019 Jambura Journal of Mathematics





                         EDITORIAL OFFICE OF JAMBURA JOURNAL OF MATHEMATICS

 Department of Mathematics, Faculty of Mathematics and Natural Science, Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Jenderal Sudirman No.6, Kota Gorontalo, Provinsi Gorontalo 96128, Indonesia
 Email: info.jjom@ung.ac.id
 +62-852-55230451 (Call/SMS/WA)
 Jambura Journal of Mathematics (p-ISSN: 2654-5616 | e-ISSN: 2656-1344) by Department of Mathematics Universitas Negeri Gorontalo is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.  Powered by Public Knowledge Project OJS.