Strategi Peningkatan Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa melalui Penggunaan Media Digital

Wa Ode Irawati, Sayama Malabar, Nurhalima Mangilo

Abstract


This study aims to identify and formulate effective strategies to enhance university students' academic writing skills through the integration of digital media in Indonesian language instruction. Employing a literature review method, this article analyzes relevant literature on digital media, learning strategies, and the theoretical frameworks of constructivism and TPACK. The findings indicate that platforms such as Google Docs, Grammarly, Mendeley, and Padlet significantly support all stages of academic writing, from pre-writing to publication. Recommended strategies include blended learning, project-based learning, and problem-based digital literacy training. The integration of digital media enhances interactivity, reflection, collaboration, and the academic quality of students' writing. These findings underscore the importance of aligning technology, pedagogy, and content in designing effective and relevant writing instruction in the digital era.

Keywords


academic writing skills, digital media, Indonesia language learning, blended learning, digital literacy

Full Text:

PDF

References


Astuti, L. D., Tara, S. N. A., & Rahma, S. S. (2024). Pengembangan Media Berbasis Digital untuk Menulis Proposal Penelitian Menggunakan PBL. J-CEKI: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Indonesia.

Cahyani, I. (2025). Pembelajaran Mendalam Bahasa Indonesia Berbasis Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/download/4741/2957

Falasiva, N. (2024). Penerapan Media Padlet Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Surat Pribadi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jakarta

Hasanah, U. (2025). Kualitas Berbahasa Indonesia Mahasiswa Bandar Lampung Di Tengah Fenomena Penggunaan Bahasa Gaul. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia.

Latifah, F., & Suryani, N. (2021). Efektivitas Google Docs dalam Pembelajaran Kolaboratif Menulis di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 6(2), 140–152.

Lesty, M. A. (2024). Efektivitas Grammarly Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Menulis Bagi Mahasiswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Surakarta

Nurfadilah, K. D., & Masitoh, S. (2025). Peranan Platform Digital sebagai Ruang Kreativitas Menulis Mahasiswa PBSI. Alfabeta: Jurnal Bahasa dan Pembelajarannya.

Nurhayati, E., Suyanto, S., & Sodiq, S. (2024). Literasi Digital dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah pada Mahasiswa. Belajar Bahasa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Palyanti, M. (2023). Media Pembelajaran Asik dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Attractive: Innovative Education Journal.

Puspitasari, R., & Rachmadiarti, F. (2020). Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Blog dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Esai Mahasiswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 203–215. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jppp/article/view/9587

Salsabila, U. H., Lailatul, C., Aziza, M., Nur, R., & Zakaria, H. (2024). Pemanfaatan Fitur Kolaboratif Google Docs dalam Diskusi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 272–282. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2715

Saraswati, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Grammarly terhadap Peningkatan Kualitas Tulisan Akademik Mahasiswa. Jurnal Ilmiah EduTech, 7(1), 80–89. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/edutech/article/view/18453

Sebayang, R. R., Purba, E., & Damanik, S. P. (2024). Dinamika bahasa gaul dan serapan asing di era digital: Dampaknya terhadap kemampuan berbahasa Indonesia baku. Jurnal Bahtra.

Sholihah, U. (2018). Teknik Peer-Review Melalui Google Docs: Alternatif Piranti Kolaborasi dalam Menulis. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 13(2), 61–68. https://doi.org/10.33061/ww.v13i2.2262.

Wulandari, A. (2023). Pelatihan Literasi Digital Berbasis Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 10(1), 45–58. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/jtp/article/view/2919

Zubaidah, E. (2021). Implementasi Blended Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 145-158. https://doi.org/10.17977/um007v9i22021p145

Zulfikar., Nasution, D. S., & Hasibuan, S. W. (2023). Penggunaan Aplikasi Quillbot Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Guru. M au’izhah: Jurnal Kajian Keislaman, 13(2.




DOI: https://doi.org/10.37905/jbsb.v14i1.33391

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Dipublikasikan oleh:

p-ISSN: 2088-6020 dan e-ISSN: 2776-5733

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,  Fakultas Sastra dan Budaya, Universitas Negeri Gorontalo, Jl. Prof. Dr. Ing. B.J. Habibie, Desa Moutong, Kec. Tilongkabila, Kab. Bone Bolango Telepon (0435) 821125  Fax. (0435) 821752, email: [email protected] | http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JBSP/

 

Indexed by: