ANALISIS LAPORAN KEUANGAN BANK DALAM MENILAI TINGKAT KESEHATAN PERBANKAN PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PERBANKAN BERBASIS OBE

Hidayani Abas, Silviyana Naru, Sri Wulandari Mokoagow, Mutmainah Ahmadong, Firmansyah Islam Mude, Ratna Ahmad, Fazri Mohehu

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi analisis laporan keuangan dalam menilai tingkat kesehatan bank pada pembelajaran Akuntansi Perbankan berbasis Outcome Based Education (OBE). Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur dan analisis kontekstual terhadap praktik pembelajaran akuntansi perbankan di perguruan tinggi. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis OBE mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan problem solving mahasiswa melalui pendekatan case method dan project based learning (Guo et al., 2020). Analisis laporan keuangan bank menjadi kompetensi penting karena mahasiswa dituntut mampu menilai profitabilitas, likuiditas, dan solvabilitas bank secara profesional.

Keywords


Akuntansi Perbankan; Outcome Based Learning; Analisis Laporan Keuangan; Tingkat Kesehatan Bank.

Full Text:

PDF

References


Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher

education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research,

, 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586

Hartanti, D., & Yolanda, Y. (2024). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan

kemampuan berpikir kreatif siswa. Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara, 1(1), 22–29.

Hersy, V., Saputri, L., & Syauqi, K. (2023). Implementation of project-based learning to explore

students’ creativity, innovation, and creative thinking ability. Jurnal Dinamika Vokasional

Teknik Mesin, 8(1), 1–11.

Ikatan Akuntan Indonesia. (2022). Standar Akuntansi Keuangan. Ikatan Akuntan Indonesia.

Kasmir. (2018). Analisis laporan keuangan. Rajawali Pers.

Khafah, F., Suprapto, P. K., & Nuryadin, E. (2023). The effect of project-based learning model on

students’ critical and creative thinking skills. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 9(3), 244–255.

Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature.

Improving Schools, 19(3), 267–277.

Lutfiyatul Wafiyah, Supeno, S., & Rusdianto, R. (2025). Pengaruh model project-based learning

terhadap creative thinking dan creative performance siswa SMP. Jurnal Pendidikan MIPA,

(2), 425–437.

Nurwidodo, N., Wahyuni, S., Hindun, I., & Fauziah, N. (2024). The effectiveness of problem-based

learning in improving creative thinking skills and collaborative skills. Research and

Development in Education, 4(1), 49–66.

Otoritas Jasa Keuangan. (2023). Peraturan penilaian tingkat kesehatan bank. OJK.

Rivai, V., Basir, S., Sudarto, S., & Veithzal, A. P. (2017). Commercial bank management. Raja

Grafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.37479/jimb.v9i1.39225

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Alamat Redaksi:

Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo

Jalan Jenderal Sudirman No. 6 Kota Gorontalo