MODEL PENGUATAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH BERBASIS NILAI-NILAI BUDAYA LOKAL PAYU LIMO TO TALU UNTUK MENDUKUNG PENCAPAIAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOAL (SDG) 4: PENDIDIKAN BERKUALITAS DI KABUPATEN BOALEMO

Heldy Vanni Alam, Inkrianto Mahmud

Abstract


Kepemimpinan transformasional memegang peranan krusial dalam meningkatkan mutu pendidikan, namun dalam praktiknya sering kali terlepas dari akar sosiokultural setempat. Artikel ini mendokumentasikan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan memperkuat kapasitas kepala sekolah di Kabupaten Boalemo melalui integrasi falsafah kearifan lokal "Payu Limo to Talu" dalam perumusan visi sekolah. Menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), kegiatan ini dilaksanakan melalui tiga tahapan utama: observasi kultural, workshop kepemimpinan transformasional, dan pendampingan penyusunan rencana aksi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman kepala sekolah serta pergeseran paradigma manajerial dari yang bersifat administratif menjadi lebih partisipatif, humanis, dan religius, sejalan dengan nilai dasar Adati hula-hula to Saraa, Saraa hula-hula to Kuru’ani. Pendampingan ini berhasil memfasilitasi kepala sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal ke dalam draf visi sekolah, sehingga ekosistem pendidikan yang terbentuk menjadi lebih berkarakter dan relevan dengan identitas masyarakat Boalemo.

Full Text:

PDF

References


Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership (2nd ed.). Psychology Press.

Djalante, S. (2018). Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter di Gorontalo. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(2), 145–160.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (2005). Participatory Action Research: Communicative Action and the Public Sphere. SAGE Publications.

Mulyasa, E. (2017). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Nugroho, A. (2019). Relevansi Kearifan Lokal dalam Membangun Visi Sekolah Berkarakter. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 8(1), 22–35.

Pulubuhu, D. (2015). Filosofi Payu Limo to Talu dalam Masyarakat Gorontalo. Penerbit Universitas Negeri Gorontalo.

Sallis, E. (2012). Total Quality Management in Education. Routledge.

Senge, P. M. (2006). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Doubleday/Currency.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal SDGs UNG

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Office of Jurnal SDGs UNG:

SDGs Centre, Universitas Negeri Gorontalo

Jalan. Jenderal Sudirman No. 6 Kota Gorontalo, Provinsi Gorontalo, 96128, Indonesia

Tel. +62-435-821752; +62-813-42423408 (Call/SMS/WA)

E-mail: [email protected]

Website: https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/buletin/

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.