FAKTOR RENDAHNYA KEPERCAYAAN DIRI REMAJA PADA KOMUNITAS TEMAN TULI DI GORONTALO KETIKA TAMPIL DI DEPAN UMUM SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian kualitatif fenomenologis ini bertujuan mengkaji faktor pemicu rendahnya kepercayaan diri remaja pada komunitas Teman Tuli di Gorontalo saat tampil di depan umum, sekaligus menggali efektivitasnya terhadap rencana pembelajaran di kelas. Subjek penelitian dipilih secara purposive sampling yang terdiri dari empat orang Teman Tuli pengguna aktif bahasa isyarat serta dua Juru Bahasa Isyarat (JBI). Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan transkripsi, pengodean tematik, dan triangulasi data melalui member check . Hasil penelitian mengungkapkan empat faktor pemicu utama, yaitu: (1) ketakutan ditertawakan dan kepekaan sosial berlebih akibat trauma stigma ( auditorisme ); (2) keterbatasan kosa kata dan literasi akibat kekurangan bahasa di masa kecil; (3) gangguan sistemik lingkungan publik yang tidak ramah bahasa isyarat; serta (4) terbentuknya hirarki internal di mana partisipan yang merasa “orang biasa” menyerahkan seluruh panggung representasi publik kepada rekan yang bergelar sarjana. Implikasi praktis bagi dunia pendidikan merancang solusi berbasis matriks pembelajaran, mencakup penerapan Scaffolded Presentation dalam Project-Based Learning , Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis video BISINDO dan glosarium digital, serta Cooperative Learning tipe Jigsaw dengan rotasi peran wajib guna membangun efikasi diri siswa Tuli secara inklusif dan berkelanjutan.