Peningkatan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Analisis Data melalui Model Pembelajaran Kooperatif
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think – Pair – Share terhadap motivasi belajar siswa pada materi analisis data kelas X3 di SMA Negeri 1 Bongomeme. Metode penelitian yang diguanakan pada penelitian ini adalah eksperimen true experimental. True experimental adalah penelitian dengan menggunakan kelompok pembanding atau kelompok kontrol sehingga akibat yang diperoleh dari perlakuan dapat diketahui secara pasti karena dibandingkan dengan kelompok yang tidak mendapatklan perlakuan. Berdasarkan hasil olah data yang dilakukan oleh peneliti dapat dismpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar siswa dapat terjadi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share atau dengan kata lain bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi analisis data. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think – Pair – Share pada materi analisis data kelas X3 di SMA Negeri 1 Bongomeme. Kurangnya minat dan motivasi belajar siswa dalam mempelajari materi analisis data menjadi sumber utaman permasalahan pada penelitian ini. Metode penelitian yang diguanakan pada penelitian ini adalah eksperimen true experimental. True experimental adalah penelitian dengan menggunakan kelompok pembanding atau kelompok kontrol sehingga akibat yang diperoleh dari perlakuan dapat diketahui secara pasti karena dibandingkan dengan kelompok yang tidak mendapatklan perlakuan. Berdasarkan hasil olah data yang dilakukan oleh peneliti dapat dismpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar siswa dapat terjadi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share atau dengan kata lain bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi analisis data. Hal ini bisa dibuktikan dengan peningkatan perolehan nilai yang diperoleh peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Motivasi belajar siswa yang mendapatkan pemberlakuan model pembelajaran mengalami peningkatan Rata-rata 80% sementara kelas yang tidak mendapatkan pemberlakuan model pembelajaran kooperatif TPS hanya memiliki rata-rata 62%.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, R. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kimia Di Madrasah Aliyah. Lantanida Journal, 5(1), 13. Https://Doi.Org/10.22373/Lj.V5i1.2056
Agustina, A. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Teks Resensi Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Di Kelas Xi Mipa 1 Sman 2 Bolo Semester Ii Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 1(2), 316–327. Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V1i2.93
Andriani, R. (2019). Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa ( Learning Motivation As Determinant Student Learning Outcomes ). 4(1), 80–86. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V4i1.14958
Ani Widayati, 2018. (2008). Staf Pengajar Jurusan Pendidikan Akuntansi – Universitas Negeri Yogyakarta 87. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. Vi No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 Penelitian, Vi(1), 87–93.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Pt
Rineka Cipta.
Caturiasari, J., Mulyani, S., & Sirait, E. M. (2020). Application Of Quantum Teaching Learning Model To Improve Creative Thinking Ability Of Elementary School. 372–379.
Ekawati, H. (2016). Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Dan Pembelajaran Konvensioan Pada Kelas Vii Smp. Jurnal Pendas Mahakam, 1(1), 54–64.
Febnasari, S. D., Arifin, Z., & Setianingsih, E. S. (2019). Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Diskusi Kelas Dengan Strategi “Tps” Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(3), 315. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V3i3.19456
Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,. 5(6), 3(2), 524–532. Https://Journal.Uii.Ac.Id/Ajie/Article/View/971
Fitri, I., & Fatisa, Y. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Materi Sistem Koloid. Journal Of Natural Science And Integration, 2(2), 181–190.
Fransiska, W. (2022). Kesulitan Guru Dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar.
Houtman, H. (2021). Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas Di Man 1 Musi Banyuasin. Kenduri: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 16–21.
Kasmadi, Sunariah, Ns. (2013). Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung:
Alfabeta.
Misbahuddin Dan Hasan, I. (2013), Analisis Data Penelitian Dengan Statistik,
Jakarta, Bumi Aksara.
Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru Mata Pelajaran Bahasa Daerah, B. (1993). Penelitian Tindakan Kelas Oleh Sutrisna Wibawa (Fbs Uny). 1970.
Pendidikan, J., Indonesia, A., & Xvii, V. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ( Tps ) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi Smk Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten Tahun Ajaran Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia , Vol . Xvii , No . 2 , Tahun 2019. Xvii(2).
Pendidikan, T. J., & Volume, P. D. (2017). No Title. 4, 107–123.
Pratiwi, R. D. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas Xi I 1 Man 1 Ponorogo Pada Materi Persebaran Biosfer Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Crossword Puzzel Tahun Pelajaran 2019 / 2020. 6.
Ramdani, E. (2018). Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 1. Https://Doi.Org/10.24114/Jupiis.V10i1.8264
Rati, N. W., Kusmaryatni, N., & Rediani, N. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa [Project-Based Learning Model, Creativity And Student Learning Outcomes]. Jpi : Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 60–71. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jpi/Index
Rerung, N., Sinon, I. L. ., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sma Pada Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47–55. Https://Doi.Org/10.24042/Jpifalbiruni.V6i1.597
Riduwan. (2012) Metode Dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Salmi, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik Kelas Xii Ips. 2 Sma Negeri 13 Palembang. Jurnal Profit: Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 6(1), 1–16.
Selatan, S. (N.D.). Peranan Guru Dalam. 117–134.
Siswa, K. B. (2021). Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan Vol. 1, No. 1, April 2021 P-Issn : - ; E-Issn : - Https://Jurnal.Stituwjombang.Ac.Id/Index.Php/Irsyaduna. 1(1), 1–13.
Situmorang, A. S., & Siahaan, F. B. (2019). Desain Model Pencapaian Konsep Belajar Mahaiswa Fkip Uhn. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 25(1), 55–61. Https://Jurnal.Unimed.Ac.Id/2012/Index.Php/Penelitian/Article/Viewfile/15533/12300
Sma, D. I., & Banda, N. (2014). No Title. 1(1).
Sudarsih, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe T Ps ( Think Pair Share ) Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi B Sdn 19 Cakranegara Application Of Cooperative Learning Strategy Type Tps ( Think Pair Share ) To Increase Motivation And Mathematics Learning Outcomes Of Class Vi B Sdn 19 Cakranegara. 1(2), 93–99.
Sumarsya, C. V., & Ahmad, S. (2020). Think Pair Share Sebagai Model Untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. 4, 1374–1387.
Susanti, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Lingkaran Semester Ii Kelas Viii Mts N 2 Bojonegoro Tahun Pelajaran 2018/2019. Ikip Pgri Bojonegoro.
Wulandari, W. S., & Pendahuluan, A. (2003). Dasar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share ( Tps ).
Zulfah, Z. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri Naumbai Kecamatan Kampar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V1i2.23
DOI: https://doi.org/10.37905/inverted.v6i2.40083
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Published by:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
Jl. Prof. Dr.Ing. B.J. Habibie, Moutong – Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango
Homepage : http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/inverted
email: [email protected]
