Dinamika Pendidikan di Indonesia Pada Masa Orde Lama

Andi Dewi Riang Tati, Bahri Bahri, Muh. Akbar

Abstract


This study aims to map the evolution of national education policy, analyze the factors that influenced the dynamics of education during the Old Order, the relationship between the general education system and Islamic education in state policy. A qualitative approach with a descriptive-analytical literature review method is used. The results of the study indicate that the evolution of Old Order education policy took place in three pioneering phases that formed the institutional foundation and the first national curriculum: democracy that gave birth to fundamental education regulations but were weak in implementation, and politicization that made education an ideological instrument under Guided Democracy. Cabinet instability, ideological struggles between nationalist, Islamic, and communist groups, and the ambiguity of Pancasila interpretation were dominant factors that shaped and distorted the direction of education policy. The relationship between general education and Islamic education was hierarchical and asymmetrical, reflected in budget inequality and discrimination in the recognition of madrasah diplomas, although there was reconciliation through the recognition of religious education in public schools. That a comprehensive and critical historical understanding of the dynamics of Old Order education is a prerequisite in formulating a more just, inclusive, and sustainable education policy for contemporary Indonesia.

Keywords


Educational Dynamics; Old Order; Education System

Full Text:

PDF

References


Ah. Zakki Fuad & Alfin, J. (2017). Transformasi Tujuan Pendidikan Nasional Perspektif Pendidikan Islam. Humanis, 107–116.

Ahmad Saifudin. (2022). Sejarah dan Paradigma Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia. Asosiasi Dosen Tarbiyah Krempyang Tanjunganom, 1–13.

Aldi, M., Supriyatno, T., Trinova, Z., & Muslimin, I. (2025). Resistance and Adaptation of Islamic Education in the Discourse of Islamic Ideology Language : A Socio-Historical Study of Old Order and New Order Politics. Eloquence: Journal Of Foreign Language, 4(1), 29-42.

Anggita, L. & Q. K. (2025). Kebijakan Pendidikan Era Orde Lama Dan Pengaruhnya Terhadap Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5, 4436-4448.

Anjasari, T. (2022). Kebijakan Pendidikan Islam di Era Orde Lama dan Orde Baru. Jurnal Studi Islam dan Kemuhammadiyahan, 2, 141-155. https://doi.org/10.18196/jasika.v2i2.34

As’ad Muzammil. (2016). Kebijakan Pemerintah dalam Bidang Pendidikan Dari Orde Lama Sampai Orde Baru (Suatu Tinjauan Historis). Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 2(2), 183-198.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.

Fadli, M. R., & Kumalasari, D. (2019). Sistem Pendidikan Indonesia Pada Masa Orde Lama (Periode 1945-1966). Jurnal Agastya, 9(2), 157-171.

Fatoni, A., & Prasetyowati, F. (2026). Dinamika Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia: Analisis Historis Era Orde Lama, Orde Baru dan Reformasi. Jurnal Al-Muaddib: Kajian Ilmu Pendidikan, 08(01), 117-130.

Hayati, S., Setyawan, R., & Hasibuan, Z. E. (2024). Pendidikan Islam Masa Orde Lama: Peran Ulama dan Tokoh-Tokoh Pendidikan Islam. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(3), 254-270.

Heni Listiana. (2013). Dinamika Politik Pendidikan Guru Agama Islam Pada Masa Orde Lama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 375-398.

Hutagalung, E. P., & Hasibuan, Z. E. (2024). Komparasi Kebijakan Pendidikan Islam di Era Orde Lama dan Orde Baru. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan KeguruanJurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(3), 144-161.

Ismail. (2016). Politik Pendidikan Islam Orde Lama 1945-1965 Study Kebijakan Pemerintah dalam Penyelenggaraan Pendidikan Islam). Kabilah, 1(1), 142-172.

Kusmayadi, Y. E. al. (2025). Pendidikan di Indonesia dari Masa ke Masa (Rusli (ed.); 1st ed.). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Lukman, C. N., & Bahri. (2025). Sistem pendidikan indonesia pada masa order lama. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisipliner, 9(3), 168–175.

Luthfiyani, A., & Sirozi, M. (2023). Politik Pendidikan Islam di Indonesia Pada Masa Orde Lama. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 38-44.

M. Syarif. (2019). Kebijakan Pendidikan Orde Lama dan Dampaknya Terhadap Eksistensi Madrasah. Inovatif, 5(2), 1–30.

Mustofa, I. (2015). Relasi Islam dan Kekuasaan dalam Kontek Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia. Urwatul Wutsqo, 4 (September 2015), 6–26.

Nurhasanah dan Sukino, A. (2022). Perkembangan dan Problematika Kurikulum Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di Indonesia dari Masa. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 8(2), 142–155.

Nuri, M., Sari, H., Hawa, E., Sari, F. A., & Ifendi, M. (2024). Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia Pada Era Reformasi. Isedu: Islamic Education Journal, 2, 127–133. https://doi.org/10.59966/isedu.v2i2.1516

Rochim, A. S., Mubaraq, Z., & Hady, M. S. (2025). Sejarah Sosial Pendidikan Islam Masa Kolonial Belanda (1602-1942) dan Jepang (1942-1945). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 240–251.

Sairul Basri. (2021). Perkambangan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Mubtadiin, 122–144.

Salsabila, S. S., Ichsan, Y., Rohmadani, A. I., & Mahmudah, S. R. (2021). Implikasi Pendidikan Islam di Indonesia Pada Zaman Orde Lama, Baru, Dan Reformasi. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 8-15.

Samsudin, U. (2020). Transnasional Islam dan Spektrum Lembaga Pendidikan. Tarbawi, 3(3), 17–33.

Septaria, D., & Sirozi, M. (2025). Politisasi Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 11(3), 1129-1139.

Sismawati, Taraki, M., Us, K. A., Rahman, Arif, H., & Sya’roni. (2024). Kebijakan Pendidikan Pemerintahan Orde Lama Serta Pengaruhnya terhadap Pendidikan Islam di Indonesia dari Berbagai Pihak tanpa Menonjolkan Dikotomi Umum dan Agama. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(5).

Toedien, F. A., & Hasyim, H. (2025). Marginalisasi dan Inovasi : Jejak Kebijakan Pendidikan dari Kolonial ke Orde Lama dalam Perkembangan Pendidikan Islam Indonesia. Instructional Development Journal (IDJ), 532–542.

Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.




DOI: https://doi.org/10.37905/jhcj.v8i2.39137

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Editorial Office:
Lt. II Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Gorontalo
Jl. Jenderal Sudirman No.6, Kota Gorontalo, Provinsi Gorontalo 96128, Indonesia
E-mail: [email protected]
Creative Commons License
Jambura History and Culture Journal (ISSN Online: 2686-1070 | ISSN Print: 2654-6388) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.