The author who publishes in TominiSports : Jurnal Olahraga Terintegrasi agrees to the following terms: The journal allows the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access). TominiSports: Jurnal Olahraga (P-ISSN: 3062-9934, E-ISSN: 3063-9174) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Survei kepuasan mahasiswa prodi penjas terhadap sarana prasarana dalam menunjang proses pembelajaran
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa aktif Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Gorontalo dan mengambil sampel berjumlah 58 mahasiswa. Instrumen kepuasan peserta didik terhadap sarana dan prasarana PJOK menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa terhadap sarana dan prasarana dalam menunjang proses pembelajaran di jurusan Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Gorontalo menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa pendidikan jasmani terhadap sarana dan berada pada kategori “Sangat Baik” sebesar 0,00% (0 mahasiswa), “Baik” 63,79% (37 mahasiswa) “Tidak Baik” 25,86% (15 mahasiswa), dan “Sangat Tidak Baik” 10,35% (6 mahasiswa).
Copyright (c) 2026 Hanif Prasetio Pandepotan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Sma Negeri 1 Paguyaman Pantai
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SMA Negeri 1 Paguyaman Pantai. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket kepada kepala sekolah, guru, dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket kepada kepala sekolah, guru PJOK, dan siswa kelas X–XI. Data dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan sejauh mana efektivitas kurikulum merdeka diterapkan dalam pembelajaran PJOK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada PJOK masih belum optimal. Kendala utama meliputi motivasi siswa yang rendah, keterbatasan fasilitas, dan pemahaman guru yang belum merata. Meski demikian, kurikulum ini memberi ruang fleksibilitas pembelajaran dan meningkatkan interaksi guru-siswa. Kata Kunci: Efektivitas, Kurikulum Merdeka Belajar, PJOK, SMA Negeri 1 Paguyaman Pantai.
Copyright (c) 2026 Arif Ibrahim https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis tingkat kecemasan kognitif pada atlet taekwondo spobda gorontalo menjelang pertandingan
Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kecemasan kognitif atlet taekwondo di SPOBDA Gorontalo menjelang pertandingan. Kecemasan kognitif ditandai oleh pikiran negatif, kekhawatiran berlebih, dan keraguan diri yang dapat memengaruhi konsentrasi, kepercayaan diri, serta performa atlet. Methods: Penelitian menggunakan mixed methods dengan desain sequential exploratory. Subjek penelitian berjumlah 10 atlet yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner Sport Competitive Anxiety Test (SCAT) dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif meliputi nilai minimum, maksimum, rata-rata, serta klasifikasi tingkat kecemasan. Results: Hasil menunjukkan skor kecemasan berkisar antara 13–26 dengan rata-rata 19,10. Sebanyak 2 atlet (20%) termasuk kategori tinggi, 3 atlet (30%) sedang, dan 5 atlet (50%) rendah. Analysis: Analisis menunjukkan bahwa mayoritas atlet berada pada tingkat kecemasan rendah hingga sedang, yang mengindikasikan kesiapan mental cukup baik. Namun, keberadaan atlet dengan kecemasan tinggi menunjukkan adanya variasi kondisi psikologis yang perlu mendapat perhatian. Discussion: Kecemasan kognitif terbukti menjadi faktor yang memengaruhi kesiapan mental atlet menjelang kompetisi. Oleh karena itu, pelatih perlu mengintegrasikan latihan mental dalam program pembinaan agar atlet mampu mengelola kecemasan secara efektif dan meningkatkan performa saat bertanding.
Copyright (c) 2026 Rizky Mohamad Sabri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model latihan passing bawa berbasis permainan untuk akurasi umpan pada siswa SMAN 1Lolak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya akurasi umpan passing bawah siswa dalam pembelajaran bola voli di SMAN 1 Lolak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model latihan passing bawah berbasis permainan yang valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XII SMAN 1 Lolak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli dan angket respon pengguna. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase tingkat kelayakan dan keterterimaan produk. Hasil validasi ahli menunjukkan persentase sebesar 86,8% dengan kategori sangat layak. Hasil respon pengguna memperoleh persentase 87,1% dengan kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa model latihan passing bawah berbasis permainan yang dikembangkan memenuhi aspek kelayakan isi, penyajian, kebahasaan, dan kegunaan. Dengan demikian, model yang dihasilkan dinyatakan layak dan dapat digunakan sebagai alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bola voli di sekolah.
Copyright (c) 2026 Isnaeni Putri Prastiwi, et al. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model pembelajaran servis forehand bulutangkis untuk mengatasi rendahnya keterampilan siswa sma negeri 1 paguyaman
Introduction: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan pengembangan model pembelajaran yang sistematis dan layak guna meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah menengah atas, khususnya pada materi servis forehand bulutangkis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui tingkat kelayakan dan keterterimaan produk berupa model pembelajaran servis forehand berbasis model ADDIE. Method: Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan pada bulan April–Juli 2026 di SMA Negeri 1 Paguyaman dengan subjek sebanyak 30 siswa kelas X. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli dan angket respon siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung rata-rata skor dan persentase kelayakan Results: Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan produk berdasarkan validasi ahli memperoleh persentase sebesar 87% dengan kategori sangat layak. Respon siswa terhadap produk memperoleh persentase sebesar 87% dengan kategori sangat baik, meliputi aspek kemudahan penggunaan, kejelasan materi, kemenarikan, dan kebermanfaatan Discussion: Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran servis forehand yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Dengan demikian, penerapan model ADDIE secara sistematis berkontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran yang efektif dan layak digunakan di sekolah.
Copyright (c) 2026 Sartin Sidu, David Hilamuhu, Akbar Lasama, Hariadi Said, Al Ilham https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh latihan heading terhadap peningkatan kemampuan finishing pemain ukm pendidikan jasmani
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan heading terhadap peningkatan kemampuan finishing pemain Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Pendidikan Jasmani. Kemampuan finishing merupakan salah satu elemen krusial dalam permainan sepak bola karena berkaitan langsung dengan keberhasilan mencetak gol. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 20 pemain yang ditetapkan melalui teknik total sampling. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret sampai April 2026 di SD Negeri 1 Telaga Jaya. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan finishing yang diukur melalui pretest dan posttest. Perlakuan yang diberikan berupa program latihan heading secara terstruktur dan bertahap, meliputi teknik menyundul bola, koordinasi gerak, lompatan, serta ketepatan arah bola. Analisis data dilakukan dengan membandingkan skor pretest dan posttest menggunakan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata kemampuan finishing dari 8,45 pada pretest menjadi 12,30 pada posttest, dengan selisih peningkatan sebesar 3,85 poin. Temuan ini membuktikan bahwa latihan heading memberikan kontribusi positif dan signifikan terhadap kemampuan penyelesaian akhir pemain. Disimpulkan bahwa latihan heading efektif digunakan sebagai metode latihan untuk meningkatkan kemampuan finishing pemain sepak bola, khususnya pada mahasiswa peserta UKM Pendidikan Jasmani.
Copyright (c) 2026 Muhammad Syukron Korompot, Rivan Saputra Razak, Mohamad Tejar Daud, Hariadi Said, Al Ilham https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis perangkat pembelajaran berdasarkan karakteristik dan kebutuhan peserta didik di sd negeri 1 ponkep
Penelitian ini mengkaji kesesuaian perangkat pembelajaran dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik sekolah dasar dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Kesenjangan antara tuntutan kurikulum dan praktik penyusunan perangkat yang belum sepenuhnya responsif terhadap perkembangan siswa menjadi latar belakang pentingnya penelitian ini dilakukan. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan tingkat keselarasan antara tujuan, kegiatan pembelajaran, dan asesmen dengan aspek perkembangan kognitif dan sosial peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan fokus analisis dokumen perangkat pembelajaran yang meliputi modul ajar, alur tujuan pembelajaran, dan instrumen asesmen. Guru kelas V berperan sebagai informan kunci, sementara siswa sebagai sumber data pendukung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, dengan analisis data menggunakan model interaktif (reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan) serta uji keabsahan melalui triangulasi, member check, dan audit trail. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran telah memenuhi struktur Kurikulum Merdeka dan mampu mendorong pembelajaran aktif serta kontekstual. Namun, implementasi diferensiasi belum dirancang secara sistematis, dan asesmen masih didominasi oleh bentuk konvensional sehingga belum sepenuhnya mencerminkan capaian kompetensi secara komprehensif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas implementasi kurikulum tidak hanya ditentukan oleh kelengkapan perangkat, tetapi oleh kualitas integrasi pedagogis antara tujuan, aktivitas, dan evaluasi yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik
Copyright (c) 2026 Ronaldi Unti, Adelia M Lamarauna, Stenly Sumeke, Al Ilham, Hariadi Said https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh metode latihan drill terhadap akurasi passing dalam permainan sepak bola
Introduction: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya akurasi passing sebagai keterampilan teknik dasar dalam sepak bola yang berperan terhadap efektivitas permainan tim. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode latihan drill terhadap akurasi passing dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen melalui desain one group pretest–posttest terhadap 22 pemain Penjas FC yang dilaksanakan pada bulan Maret hingga Juni di Stadion Kampus 3 Universitas Negeri Gorontalo (UNG). Methods: Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi terstruktur, eksperimen, dan studi dokumentasi, dengan analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata akurasi passing meningkat dari 64,32 pada pretest menjadi 78,45 pada posttest dengan selisih 14,13 poin, serta diperoleh nilai signifikansi (p = 0,000 < 0,05) yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan (Results). Temuan ini mengindikasikan bahwa metode latihan drill yang dilakukan secara terstruktur dan berulang efektif dalam meningkatkan keterampilan teknik passing pemain sepak bola dan direkomendasikan untuk digunakan dalam program latihan
Copyright (c) 2026 Agit Kadullah, Sardin Sardin, Fahmi Honi, Hariadi Said, AL Ilham https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan keseimbangan terhadap ketepatan tendangan yeop chagi momtong pada atlet taekwondo
Pendahuluan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keseimbangan dengan ketepatan tendangan yeop chagi momtong pada atlet taekwondo. Keseimbangan merupakan salah satu komponen kondisi fisik yang berperan penting dalam menjaga stabilitas tubuh saat melakukan teknik tendangan, sehingga diduga berkontribusi terhadap tingkat akurasi tendangan. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Penelitian dilaksanakan di Zubo Fighter Taekwondo Club pada tanggal 24 Februari hingga 25 Maret. Subjek penelitian berjumlah 15 atlet yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes stork stand untuk mengukur keseimbangan dan tes ketepatan tendangan yeop chagi momtong untuk mengukur akurasi tendangan. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment setelah memenuhi uji prasyarat normalitas. Hasil: Hasil analisis menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,71, yang termasuk dalam kategori hubungan kuat dan positif. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin baik kemampuan keseimbangan atlet, maka semakin tinggi pula tingkat ketepatan tendangan yang dihasilkan. Pembahasan/Kesimpulan: Temuan ini menunjukkan bahwa keseimbangan berperan dalam menjaga stabilitas tubuh saat fase chamber, eksekusi, dan recovery, sehingga membantu meningkatkan kontrol gerakan dan akurasi tendangan. Dengan demikian, keseimbangan merupakan komponen kondisi fisik yang penting dalam mendukung keterampilan teknik tendangan pada atlet taekwondo. Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi pelatih dalam menyusun program latihan yang mengintegrasikan latihan keseimbangan untuk meningkatkan performa tendangan atlet.
Copyright (c) 2026 Hapsari, CD., Lombou, I., Ente, H., Said, H., & Ilham, A https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Model Senam Aerobik RIPU (Ragam Irama Pembelajaran yang Unik) Berbasis Media TikTok di SMPN 7 Gorontalo
Pendahuluan: Rendahnya motivasi siswa terhadap pembelajaran senam irama di SMP Negeri 7 Gorontalo mendorong perlunya inovasi media pembelajaran yang relevan dengan kebiasaan digital generasi Z. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model senam aerobik RIPU (Ragam Irama Pembelajaran yang Unik) berbasis media TikTok di SMP Negeri 7 Gorontalo serta menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif, psikomotor, dan afektif. Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development atau R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima langkah, yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan pengisian kuesioner oleh para ahli. Hasil: Penelitian ini menghasilkan produk berupa video pembelajaran senam aerobik RIPU dan buku panduan pengembangannya. Berdasarkan validasi oleh tiga ahli (ahli pembelajaran, ahli senam, dan ahli multimedia), produk memperoleh nilai rata-rata 99,99 dengan kategori sangat layak. Hasil uji hipotesis menunjukkan T.hitung kognitif (145,15), psikomotor (155,40), dan afektif (130,41) seluruhnya lebih besar dari T.tabel (1,71), sehingga terdapat peningkatan signifikan dari rerata pre test ke post test pada ketiga aspek tersebut. Kesimpulan: Model senam aerobik RIPU berbasis media TikTok dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan sebagai model pembelajaran senam irama di SMP Negeri 7 Gorontalo. Produk ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan pada aspek kognitif, psikomotor, dan afektif, serta berpotensi menjadi alternatif inovasi pembelajaran PJOK berbasis teknologi digital di era pendidikan modern. Penelitian ini juga berkontribusi pada pengembangan literatur tentang integrasi platform media sosial dalam pembelajaran pendidikan jasmani di tingkat sekolah menengah pertama.
Copyright (c) 2026 arifudin puluhulawa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan permainan bulutangkis minton mini dalam pembelajaran pjok pada siswa kelas vii smp negeri 3 gorontalo
Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model permainan Minton Mini sebagai alternatif pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang lebih menarik, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas VII SMP Negeri 3 Gorontalo. Model permainan ini diharapkan dapat meningkatkan minat belajar, aktivitas gerak, serta pemahaman siswa terhadap teknik dasar bulutangkis. Methods: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri atas lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa kelas VII SMP Negeri 3 Gorontalo. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan lembar validasi ahli. Validasi produk dilakukan oleh tiga validator yang meliputi ahli pembelajaran, ahli permainan, dan ahli media pembelajaran. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dalam bentuk persentase kelayakan. Results: Hasil validasi menunjukkan bahwa buku panduan permainan Minton Mini memperoleh tingkat kelayakan sebesar 88,57% dari ahli pembelajaran, 91,43% dari ahli permainan, dan 86,67% dari ahli media pembelajaran. Rata-rata keseluruhan mencapai 88,89%, yang termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, hasil evaluasi kognitif pada uji coba lapangan menunjukkan rata-rata pemahaman siswa sebesar 85% dengan kategori baik, yang mengindikasikan bahwa model permainan mampu mendukung proses pembelajaran secara efektif. Conclusion: Model permainan Minton Mini dinyatakan sangat layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran PJOK pada materi bulutangkis di kelas VII SMP. Penerapan model ini terbukti mampu meningkatkan minat belajar, aktivitas gerak, dan pemahaman siswa terhadap teknik dasar bulutangkis, sehingga berpotensi menjadi inovasi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan di sekolah.
Copyright (c) 2026 Indriyani Ulama https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan koordinasi mata dan kaki terhadap kemampuan sepak sila pada permainan sepak takraw
Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara koordinasi mata dan kaki dengan kemampuan tendangan sepak sila pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Telaga. Koordinasi mata dan kaki merupakan salah satu komponen kondisi fisik yang berperan penting dalam pelaksanaan teknik dasar sepak sila pada permainan sepak takraw. Methods: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Telaga yang berjumlah 12 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi tes koordinasi mata dan kaki serta tes kemampuan tendangan sepak sila. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas menggunakan metode Liliefors, uji linearitas, analisis korelasi Product Moment, uji t, dan analisis koefisien determinasi. Results: Hasil penelitian menunjukkan bahwa data kedua variabel berdistribusi normal dan memiliki hubungan yang linear. Analisis korelasi menghasilkan koefisien korelasi sebesar 0,99, yang menunjukkan hubungan sangat kuat antara koordinasi mata dan kaki dengan kemampuan tendangan sepak sila. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar daripada ttabel, sehingga hipotesis alternatif diterima. Selain itu, nilai koefisien determinasi sebesar 98,01% menunjukkan bahwa koordinasi mata dan kaki memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap kemampuan tendangan sepak sila. Conclusion: Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara koordinasi mata dan kaki dengan kemampuan tendangan sepak sila pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Telaga. Semakin baik koordinasi mata dan kaki yang dimiliki siswa, maka semakin baik pula kemampuan mereka dalam melakukan teknik sepak sila. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan koordinasi mata dan kaki perlu menjadi perhatian dalam proses pembelajaran maupun latihan sepak takraw untuk mendukung penguasaan teknik dasar secara optimal.
Copyright (c) 2026 Rafliyando R Kadir, Suriyadi Datau`, Meyke Parengkuan, Suriyadi Datau`, Meyke Parengkuan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan metode latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa dalam pembelajaran pjok
Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa melalui penerapan metode latihan sirkuit dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 3 Gorontalo. Metode latihan sirkuit dipilih karena mampu mengembangkan berbagai komponen kebugaran jasmani secara terpadu sekaligus meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Methods: Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa yang terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Instrumen penelitian menggunakan Tes Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI) untuk usia 13–15 tahun, yang meliputi lari 50 meter, gantung angkat tubuh/gantung siku tekuk, baring duduk selama 60 detik, lompat tegak, serta lari 800 meter (putri) dan 1.000 meter (putra). Data dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase ketuntasan hasil belajar pada setiap siklus. Results: Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode latihan sirkuit mampu meningkatkan kebugaran jasmani siswa secara bertahap dan signifikan. Pada kondisi awal, persentase ketuntasan kebugaran jasmani siswa sebesar 49,52%. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 68,57%. Peningkatan yang lebih optimal terjadi pada siklus II dengan persentase ketuntasan mencapai 86,10%, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan klasikal yang ditetapkan sebesar 80%. Selain meningkatkan hasil tes kebugaran jasmani, metode latihan sirkuit juga meningkatkan keaktifan, motivasi, dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Conclusion: Penerapan metode latihan sirkuit terbukti efektif dalam meningkatkan kebugaran jasmani siswa pada pembelajaran PJOK di kelas VIII-A SMP Negeri 3 Gorontalo. Metode ini tidak hanya meningkatkan tingkat ketuntasan kebugaran jasmani, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, metode latihan sirkuit dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran PJOK untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Prasetio Lomamay https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan senam kreasi daerah nawansa pada pembelajaran senam irama smp negeri di kota gorontalo
Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video instruksional dan buku panduan Senam Kreasi Daerah NAWANSA sebagai pendukung pembelajaran senam irama di SMP Negeri Kota Gorontalo. Pengembangan ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar siswa dan rendahnya tingkat ketuntasan belajar pada materi senam irama, yang hanya mencapai 25%, sehingga diperlukan media pembelajaran yang lebih inovatif, menarik, dan berbasis kearifan lokal. Methods: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model prosedural Borg and Gall yang terdiri atas sepuluh tahapan pengembangan. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran untuk menguji tingkat kelayakannya. Efektivitas produk diuji menggunakan desain One-Group Pretest–Posttest terhadap 25 siswa. Data dianalisis melalui validasi ahli, analisis deskriptif, dan uji paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan produk. Results: Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran Senam Kreasi Daerah NAWANSA memperoleh rata-rata tingkat kelayakan sebesar 99,99%, yang termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan pada seluruh ranah pembelajaran, yaitu ranah kognitif dari 60,80 menjadi 85,33, ranah psikomotor dari 60,13 menjadi 83,17, dan ranah afektif dari 55,40 menjadi 82,20. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih besar daripada t-tabel (p < 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah penggunaan media pembelajaran. Conclusion: Media pembelajaran Senam Kreasi Daerah NAWANSA berbasis kearifan lokal Gorontalo dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran senam irama di SMP. Produk ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan pada ranah kognitif, psikomotor, dan afektif, sehingga dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif untuk mendukung pembelajaran PJOK yang lebih menarik, kontekstual, dan bermakna.
Copyright (c) 2026 Nandawanti Saman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model permainan bemo sude untuk meningkatkan keterampilan motorik siswa sekolah dasar
Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model permainan BEMO SUDE (Bentengan Mobile Legends) sebagai media pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) guna meningkatkan keterampilan motorik siswa kelas V SD Negeri 8 Tilongkabila, Kabupaten Bone Bolango, Gorontalo. Pengembangan model ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran PJOK akibat terbatasnya penggunaan model permainan yang inovatif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Methods: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh tiga validator yang terdiri atas ahli permainan, ahli pembelajaran, dan ahli media. Uji coba lapangan dilakukan untuk memperoleh respons siswa terhadap produk melalui kuesioner. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dalam bentuk persentase tingkat kelayakan dan respons pengguna. Results: Hasil validasi menunjukkan bahwa model permainan BEMO SUDE memperoleh tingkat kelayakan sebesar 92,00% dari ahli permainan, 91,66% dari ahli pembelajaran, dan 90,00% dari ahli media, yang seluruhnya berada pada kategori sangat layak. Hasil uji coba lapangan menunjukkan rata-rata respons siswa sebesar 87,75%, yang juga termasuk dalam kategori sangat layak. Temuan ini menunjukkan bahwa model permainan yang mengintegrasikan permainan tradisional bentengan dengan konsep permainan modern mampu diterima dengan sangat baik oleh siswa sebagai media pembelajaran PJOK. Conclusion: Model permainan BEMO SUDE dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran PJOK di sekolah dasar. Integrasi permainan tradisional dengan konsep permainan modern terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta mendukung perkembangan aspek kognitif, psikomotor, dan afektif. Oleh karena itu, model permainan ini berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik siswa.
Copyright (c) 2026 Mohamad Fandi Is Sude, Sarjan Mile, Meyke Parengkuan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model pembelajaran dribbling pada Permainan sepak bola di smp negeri 4 kota gorontalo
Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran dribbling pada permainan sepak bola berbasis mini soccer game bagi siswa SMP Negeri 4 Kota Gorontalo. Pengembangan model ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran dribbling yang masih dilaksanakan secara konvensional, kurang bervariasi, sehingga mengakibatkan rendahnya keaktifan siswa dan munculnya rasa bosan selama proses pembelajaran. Methods: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Robert Maribe Branch (ADDIE) yang meliputi lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap pengembangan, produk divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Implementasi dilakukan melalui uji coba kepada siswa, disertai pengujian validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment dan reliabilitas menggunakan Cronbach's Alpha. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan persentase tingkat kelayakan dan respons siswa. Results: Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa pembelajaran dribbling masih didominasi metode konvensional dan kurang memberikan variasi aktivitas. Produk yang dikembangkan meliputi tiga bentuk pembelajaran, yaitu dribbling zig-zag melewati cone, dribbling zig-zag dilanjutkan shooting ke gawang kecil, dan permainan mini soccer 5 vs 5. Hasil validasi menunjukkan bahwa ahli materi memberikan skor 87% dan ahli media 96%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil uji validitas instrumen menunjukkan seluruh butir angket dinyatakan valid dengan nilai r-hitung > r-tabel (0,361), sedangkan uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,829, yang menunjukkan instrumen memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi. Respons siswa terhadap model pembelajaran memperoleh rata-rata persentase 86,1% dengan kategori sangat layak. Conclusion: Model pembelajaran dribbling berbasis mini soccer game dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran sepak bola di tingkat SMP. Model ini mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan bervariasi, sehingga berpotensi meningkatkan motivasi belajar serta penguasaan keterampilan dribbling siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai alternatif inovasi dalam pembelajaran PJOK pada materi sepak bola.
Copyright (c) 2026 Darmansyah Laboro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model latihan pukulan backhand haigu Pada permainan bulutangkis untuk usia 13–15 tahun Di smp negeri 14 gorontalo
Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model latihan pukulan backhand HAIGU dalam permainan bulutangkis bagi siswa usia 13–15 tahun. Pengembangan model latihan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan model pembelajaran yang lebih sistematis, terstruktur, dan bervariasi untuk meningkatkan penguasaan teknik pukulan backhand dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Methods: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa buku panduan yang memuat 30 variasi latihan pukulan backhand yang disusun secara sistematis dan terstruktur untuk membantu guru dalam proses pembelajaran bulutangkis. Produk divalidasi oleh tiga validator yang terdiri atas ahli materi, ahli pembelajaran, dan ahli media. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan persentase tingkat kelayakan serta respons siswa terhadap produk yang dikembangkan. Results: Hasil validasi menunjukkan bahwa model latihan memperoleh tingkat kelayakan sebesar 96% dari ahli materi, 96% dari ahli pembelajaran, dan 89% dari ahli media, yang seluruhnya berada pada kategori sangat layak. Hasil uji implementasi menunjukkan bahwa model latihan yang dikembangkan memperoleh respons positif dari siswa dengan rata-rata persentase sebesar 85,03%, yang juga termasuk dalam kategori sangat layak. Temuan ini menunjukkan bahwa model latihan HAIGU dapat diterima dengan baik sebagai media pendukung pembelajaran bulutangkis. Conclusion: Model latihan pukulan backhand HAIGU dinyatakan sangat layak digunakan sebagai panduan dalam pembelajaran bulutangkis di sekolah bagi siswa usia 13–15 tahun. Model ini menyediakan variasi latihan yang sistematis, menarik, dan mudah diterapkan, sehingga berpotensi meningkatkan efektivitas pembelajaran serta penguasaan keterampilan pukulan backhand siswa
Copyright (c) 2026 Haikal Gugu, Aisah R Pomatahu, Muhammad Faisal Lutfi Amri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model latihan kelincahan amuda dalam sepak bola usia remaja di ssb paguat
Pendahuluan: Kelincahan merupakan salah satu komponen kondisi fisik yang menentukan performa pemain sepak bola remaja karena mendukung kemampuan melakukan akselerasi, bergerak ke berbagai arah, mengubah arah secara cepat, serta merespons situasi permainan secara efektif. Namun, model latihan kelincahan yang terstruktur dan sesuai dengan karakteristik pemain usia remaja masih terbatas, khususnya pada sekolah sepak bola di Provinsi Gorontalo. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan memvalidasi model latihan kelincahan AMUDA (Akselerasi, Multi Arah, Ubah Arah, Daya Reaksi, dan Agilitas) bagi pemain sepak bola remaja di SSB Paguat. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dihasilkan berupa buku panduan latihan yang berisi 25 variasi latihan kelincahan yang disusun secara sistematis berdasarkan lima komponen AMUDA. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket skala Likert yang melibatkan ahli materi, ahli media, pelatih sepak bola, serta 20 pemain berusia 13–16 tahun. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase untuk menentukan tingkat kelayakan produk. Hasil: Validasi ahli materi memperoleh skor kelayakan sebesar 100%, sedangkan validasi ahli media mencapai 87,50%, yang keduanya termasuk kategori sangat layak. Uji coba lapangan menunjukkan tingkat kelayakan pada lima komponen AMUDA berkisar antara 80,00% hingga 91,25%, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 84,60%, yang juga termasuk kategori sangat layak. Model latihan ini meningkatkan keterlibatan peserta selama latihan, memberikan variasi latihan yang lebih menarik, serta memudahkan pelatih dalam menyusun program latihan kelincahan secara sistematis, bertahap, dan sesuai dengan kebutuhan pemain remaja. Kesimpulan: Model latihan kelincahan AMUDA terbukti valid, praktis, dan sangat layak digunakan sebagai panduan latihan bagi pemain sepak bola remaja. Model ini dapat menjadi alternatif pembinaan kelincahan yang terstruktur serta direkomendasikan untuk diterapkan dan dikembangkan pada program pembinaan sepak bola usia remaja di berbagai sekolah sepak bola dengan karakteristik yang serupa.
Copyright (c) 2026 S'bastian Amuda, Risna Podungge, Al Ilham https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model latihan defend futsal daipatimu (dfd)
Pendahuluan: Kemampuan bertahan merupakan salah satu aspek fundamental dalam permainan futsal yang berperan penting dalam mencegah terciptanya peluang dan gol oleh lawan. Namun, ketersediaan model latihan bertahan yang sistematis, variatif, dan mudah diterapkan oleh pelatih masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model latihan bertahan dalam permainan futsal yang diberi nama Defend Futsal Daipatimu (DFD) sebagai alternatif model latihan yang efektif bagi pemain futsal. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 20 pemain futsal Al Naya FC Kota Gorontalo. Produk yang dikembangkan berupa video panduan model latihan bertahan yang memuat 25 variasi latihan berdasarkan lima prinsip utama, yaitu Datangi, Intersep, Padatkan, Tutup, dan Mundur. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket validasi ahli materi, validasi ahli media, dan angket respons pemain. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan skala Likert untuk menentukan tingkat kelayakan produk. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa model latihan DFD memperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 100% dengan kategori sangat layak, validasi ahli media sebesar 91% dengan kategori sangat layak, serta respons pemain sebesar 87,6% dengan kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model latihan yang dikembangkan dinilai menarik, mudah dipahami, praktis diterapkan dalam proses latihan, serta mampu meningkatkan pemahaman dan kemampuan bertahan pemain futsal. Pembahasan dan Kesimpulan: Model latihan Defend Futsal Daipatimu (DFD) terbukti valid, praktis, dan sangat layak digunakan sebagai alternatif model latihan bertahan dalam permainan futsal. Penerapan lima prinsip utama dalam model DFD memberikan variasi latihan yang sistematis dan terstruktur sehingga dapat membantu pelatih dalam meningkatkan kualitas pertahanan pemain. Oleh karena itu, model DFD direkomendasikan sebagai pedoman latihan bertahan bagi klub maupun sekolah futsal yang memiliki karakteristik serupa.
Copyright (c) 2026 Moh Rifki Daipatimu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model latihan lay-nfm untuk meningkatkan teknik dasar lay up shoot bola basket siswa sma
Pendahuluan: Keterampilan lay up shoot merupakan salah satu teknik dasar yang sangat penting dalam permainan bola basket karena berkontribusi terhadap efektivitas penyelesaian serangan dan perolehan poin. Namun, proses pembelajaran di sekolah masih menghadapi keterbatasan model latihan yang sistematis, bervariasi, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model latihan LAY-NFM (Lay Up Natural Movement, Fluid Execution, Match Situation) guna meningkatkan keterampilan teknik dasar lay up shoot pada siswa SMA Negeri 1 Paguyaman. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dihasilkan berupa buku panduan latihan yang memuat tiga variasi latihan pada setiap aspek keterampilan lay up shoot, yaitu posisi awal tubuh, koordinasi langkah kaki, tolakan dan lompatan, kontrol bola, akurasi tembakan, serta koordinasi keseluruhan gerakan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket validasi ahli materi, ahli pembelajaran, ahli media, serta angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan skala Likert untuk menentukan tingkat kelayakan produk. Hasil: Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan dari ahli materi sebesar 100%, ahli pembelajaran sebesar 87,5%, dan ahli media sebesar 76,47%, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 88% yang termasuk kategori sangat layak. Setelah penerapan model, penilaian keterampilan siswa memperoleh rata-rata 75,32% dengan kategori positif, sedangkan respons siswa mencapai 81,92% dengan kategori sangat positif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model LAY-NFM mudah dipahami, menarik, serta mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan penguasaan teknik lay up shoot. Pembahasan dan Kesimpulan: Model latihan LAY-NFM terbukti valid, praktis, dan sangat layak digunakan sebagai alternatif model latihan teknik dasar lay up shoot dalam pembelajaran bola basket di sekolah. Model ini memberikan latihan yang terstruktur, progresif, dan berorientasi pada situasi permainan sehingga dapat meningkatkan efektivitas proses pembelajaran serta keterampilan siswa dalam melakukan lay up shoot. Oleh karena itu, model LAY-NFM direkomendasikan untuk diterapkan dan dikembangkan pada pembelajaran bola basket di tingkat sekolah menengah.
Copyright (c) 2026 Nur Fazria Mantu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan kepercayaan diri dan motivasi berprestasi terhadap performa lari 100 meter pada atlet atletik spobnas gorontalo
Pendahuluan: Performa lari 100 meter tidak hanya dipengaruhi oleh kondisi fisik dan teknik, tetapi juga oleh faktor psikologis, terutama kepercayaan diri dan motivasi berprestasi. Kedua faktor tersebut berperan dalam meningkatkan kesiapan mental, konsentrasi, serta kemampuan atlet untuk mencapai performa optimal saat bertanding. Namun, kajian mengenai hubungan kedua variabel psikologis tersebut terhadap performa sprint pada atlet binaan Sentra Pembinaan Olahragawan Berbakat Nasional (SPOBNAS) Gorontalo masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kepercayaan diri dan motivasi berprestasi terhadap performa lari 100 meter pada atlet atletik nomor sprint di SPOBNAS Gorontalo. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling yang melibatkan seluruh 10 atlet sprint aktif di SPOBNAS Gorontalo. Data dikumpulkan melalui angket kepercayaan diri, angket motivasi berprestasi, dan tes performa lari 100 meter. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Liliefors, korelasi Product Moment Pearson, serta analisis korelasi ganda untuk mengetahui hubungan parsial dan simultan antarvariabel. Hasil: Hasil uji normalitas menunjukkan seluruh variabel berdistribusi normal. Analisis korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan performa lari 100 meter (r = 0,724; kontribusi 52,4%), motivasi berprestasi dengan performa lari 100 meter (r = 0,963; kontribusi 92,7%), serta kepercayaan diri dengan motivasi berprestasi (r = 0,750; kontribusi 56,3%). Analisis korelasi ganda menunjukkan bahwa kepercayaan diri dan motivasi berprestasi secara simultan memiliki hubungan yang sangat kuat dengan performa lari 100 meter (R = 0,963) dengan kontribusi sebesar 92,7%. Pembahasan dan Kesimpulan: Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri dan motivasi berprestasi merupakan faktor psikologis yang berkontribusi signifikan terhadap peningkatan performa lari 100 meter. Motivasi berprestasi memberikan kontribusi yang lebih besar dibandingkan kepercayaan diri secara individual, sedangkan kombinasi keduanya memberikan pengaruh yang sangat kuat terhadap performa atlet. Oleh karena itu, program pembinaan atlet di SPOBNAS perlu mengintegrasikan pelatihan keterampilan mental secara sistematis sebagai bagian dari program latihan untuk mendukung pencapaian prestasi yang optimal.
Copyright (c) 2026 Astuti Mokodompis https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan passing bawah bola voli pada siswa sekolah menengah pertama
Pendahuluan: Kemampuan passing bawah merupakan salah satu teknik dasar yang menentukan keberhasilan permainan bola voli karena berperan dalam menerima servis, mempertahankan bola, dan membangun serangan. Namun, hasil pembelajaran di sekolah menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang belum menguasai teknik passing bawah secara optimal akibat kurangnya keterlibatan aktif dan variasi model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan passing bawah bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Gorontalo. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain dua siklus yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa, yaitu 13 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi keterampilan gerak yang mencakup aspek sikap awal, pelaksanaan passing bawah, dan sikap akhir. Validitas instrumen ditentukan melalui expert judgment, sedangkan reliabilitas antarpenilai diuji menggunakan Cohen's Kappa (≥ 0,80). Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase ketuntasan berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP). Hasil: Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan passing bawah secara bertahap pada setiap siklus. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 45,92% pada observasi awal dengan kategori Kurang, menjadi 66,83% pada akhir Siklus I dengan kategori Cukup, dan mencapai 82,25% pada akhir Siklus II dengan kategori Sangat Baik. Ketuntasan belajar klasikal juga meningkat hingga mencapai 100% pada akhir Siklus II. Secara keseluruhan terjadi peningkatan sebesar 36,33 poin persentase, yang menunjukkan efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan penguasaan teknik passing bawah. Pembahasan dan Kesimpulan: Metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan passing bawah bola voli melalui penerapan kelompok ahli dan kelompok asal yang mendorong interdependensi positif, tanggung jawab individu, serta kolaborasi antarsiswa. Model pembelajaran ini mampu meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran dan memberikan dampak positif terhadap hasil belajar psikomotor. Oleh karena itu, metode Jigsaw direkomendasikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran dalam pendidikan jasmani untuk meningkatkan penguasaan keterampilan dasar bola voli
Copyright (c) 2026 Agris Setiawan Huraira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Kontribusi motor ability terhadap kemampuan shooting dalam permainan sepak bola: studi pada siswa ekstrakurikuler sma negeri 1 dungaliyo
Pendahuluan: Kemampuan shooting merupakan salah satu indikator utama keberhasilan pemain dalam mencetak gol pada permainan sepak bola. Kualitas shooting dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah motor ability yang meliputi daya ledak otot tungkai, koordinasi mata-kaki, dan keseimbangan. Ketiga komponen tersebut berperan dalam menghasilkan gerakan menendang yang kuat, akurat, dan stabil. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi motor ability terhadap kemampuan shooting pada siswa peserta ekstrakurikuler sepak bola SMA Negeri 1 Dungaliyo. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling yang melibatkan seluruh 25 siswa laki-laki peserta ekstrakurikuler sepak bola. Instrumen penelitian meliputi Standing Broad Jump Test untuk mengukur daya ledak otot tungkai, Soccer Ball Juggling Test untuk mengukur koordinasi mata-kaki, Stork Stand Test untuk mengukur keseimbangan, dan Shooting Test dengan gawang bersekat untuk mengukur kemampuan shooting. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov–Smirnov, uji homogenitas Levene, analisis korelasi Pearson Product Moment, serta koefisien determinasi (R²). Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa motor ability memiliki hubungan yang signifikan dengan kemampuan shooting, dengan koefisien korelasi sebesar r = 0,70 (p < 0,05) yang termasuk kategori hubungan kuat. Koefisien determinasi sebesar R² = 0,49 menunjukkan bahwa motor ability memberikan kontribusi sebesar 49% terhadap kemampuan shooting, sedangkan 51% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain seperti teknik shooting, pengalaman bermain, intensitas latihan, dan faktor psikologis. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki daya ledak otot tungkai pada kategori rendah (92%), koordinasi mata-kaki pada kategori sangat tinggi (88%), dan keseimbangan pada kategori sedang (48%). Pembahasan dan Kesimpulan: Temuan penelitian menunjukkan bahwa motor ability berperan penting dalam meningkatkan kemampuan shooting pemain sepak bola. Daya ledak otot tungkai menjadi komponen yang perlu mendapat perhatian khusus karena masih berada pada kategori rendah pada sebagian besar peserta. Oleh karena itu, program pembinaan ekstrakurikuler sepak bola disarankan mengintegrasikan latihan fisik yang berfokus pada peningkatan daya ledak otot tungkai, koordinasi mata-kaki, dan keseimbangan secara terpadu untuk mengoptimalkan kemampuan shooting siswa.
Copyright (c) 2026 Feriyanto Sunge https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan motivasi berprestasi dengan prestasi atlet sepak takraw sentra pembinaan olahragawan berbakat daerah (spobda) gorontalo
Latar Belakang: Motivasi berprestasi merupakan konstruk psikologis sentral dalam psikologi olahraga yang secara teoritis dan empiris berkaitan erat dengan pencapaian performa optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara motivasi berprestasi dengan prestasi atlet sepak takraw Sentra Pembinaan Olahragawan Berbakat Daerah (SPOBDA) Gorontalo dengan kerangka teori self-determination (SDT) dan achievement goal theory (AGT) sebagai landasan konseptual. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Subjek adalah seluruh atlet sepak takraw SPOBDA Gorontalo (N=12) dengan teknik total sampling. Instrumen motivasi berprestasi dikembangkan berdasarkan indikator pencapaian, pengetahuan, stimulasi, penghargaan, dan sarana prasarana menggunakan skala Likert lima poin yang telah divalidasi (Cronbach's α = 0,966). Data prestasi diperoleh melalui dokumentasi kompetisi berjenjang. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman Rank (IBM SPSS Statistics 26). Hasil: Motivasi berprestasi atlet menunjukkan nilai rata-rata 32,75 (SD = 8,604) dan prestasi atlet rata-rata 3,694 (SD = 1,096). Uji korelasi Spearman Rank menghasilkan koefisien korelasi rs = 0,786 dengan nilai signifikansi p = 0,002 (p < 0,05), mengindikasikan hubungan positif yang kuat dan signifikan secara statistik. Kesimpulan: Motivasi berprestasi merupakan prediktor psikologis signifikan terhadap prestasi atlet sepak takraw SPOBDA Gorontalo. Temuan ini memperkuat pentingnya intervensi berbasis psikologi olahraga dalam program pembinaan atlet, khususnya dalam penguatan motivasi intrinsik, penetapan target bertahap, dan penciptaan iklim penguasaan (mastery climate) di lingkungan latihan.
Copyright (c) 2026 Moh Fakhri Mooduto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model pembelajaran sprint beben (bergerak efektif, berlari efisien, nyaman) berbasis permainan modifikasi pada mata pelajaran pjok di smp
Pendahuluan: Pembelajaran lari sprint di Sekolah Menengah Pertama (SMP) masih menghadapi berbagai kendala, antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, minimnya sarana dan prasarana, serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum mengakomodasi perbedaan karakteristik peserta didik. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi, partisipasi aktif, dan hasil belajar siswa dalam materi atletik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Sprint BEBEN (Bergerak Efektif, Berlari Efisien, Nyaman) berbasis modifikasi permainan sebagai alternatif pembelajaran lari sprint yang inovatif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik siswa SMP. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Subjek penelitian terdiri atas 26 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Telaga, Kabupaten Gorontalo, serta tiga validator ahli yang meliputi ahli atletik, ahli pembelajaran, dan ahli media. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli dan angket respons siswa. Validitas instrumen diuji menggunakan korelasi Product Moment Pearson dengan nilai r hitung ≥ 0,388, sedangkan reliabilitas diukur menggunakan koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,780 yang termasuk kategori cukup reliabel. Produk yang dikembangkan berupa buku panduan yang memuat 17 variasi model pembelajaran sprint berbasis permainan modifikasi. Hasil: Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa model pembelajaran Sprint BEBEN memperoleh persentase kelayakan rata-rata sebesar 80,01% dengan kategori sangat layak pada aspek materi atletik, pembelajaran, dan media. Hasil implementasi juga menunjukkan respons positif dari siswa, yang ditandai dengan meningkatnya minat belajar, motivasi, partisipasi aktif, serta antusiasme selama proses pembelajaran lari sprint menggunakan model yang dikembangkan. Pembahasan dan Kesimpulan: Model pembelajaran Sprint BEBEN terbukti memenuhi kriteria valid, praktis, dan layak untuk diterapkan dalam pembelajaran lari sprint di tingkat SMP. Penggunaan permainan modifikasi memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik sehingga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, model Sprint BEBEN direkomendasikan sebagai alternatif inovatif bagi guru pendidikan jasmani dalam meningkatkan kualitas pembelajaran lari sprint di sekolah menengah pertama.
Copyright (c) 2026 abdul arif gobel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan kemampuan passing bawah bola voli melalui latihan diagonal: penelitian tindakan kelas pada siswa smp
Pendahuluan: Pembelajaran passing bawah bola voli di Sekolah Menengah Pertama (SMP) masih menghadapi berbagai kendala, terutama rendahnya penguasaan teknik dasar siswa akibat penerapan metode latihan yang monoton dan kurang memberikan pengalaman belajar yang kontekstual. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar keterampilan bola voli. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan passing bawah siswa kelas VIIIB SMP Negeri 2 Limboto Barat melalui penerapan latihan diagonal dalam pembelajaran bola voli. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus dan lima kali pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas VIIIB tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes praktik keterampilan passing bawah sebanyak 10 kesempatan, wawancara, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan tindakan ditetapkan apabila minimal 75% siswa mencapai nilai ≥75 sesuai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Aspek yang dinilai meliputi sikap awal, posisi lengan dan kontak bola, ayunan lengan, langkah kaki, serta posisi siap kembali. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase ketuntasan belajar. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan passing bawah secara bertahap pada setiap siklus. Ketuntasan belajar meningkat dari 25% (5 siswa) pada kondisi awal menjadi 35% (7 siswa) pada akhir Siklus I, kemudian meningkat signifikan menjadi 95% (19 siswa) pada akhir Siklus II. Aktivitas guru juga mengalami peningkatan dari 46% menjadi 100%, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 45% menjadi 100%. Penerapan latihan diagonal mampu meningkatkan koordinasi gerak kaki dan lengan, ketepatan arah pantulan bola, adaptasi terhadap datangnya bola dari arah menyilang, serta konsistensi teknik passing bawah. Pembahasan dan Kesimpulan: Latihan diagonal terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan passing bawah bola voli melalui proses latihan yang bertahap, sistematis, dan berorientasi pada situasi permainan. Model latihan ini mampu meningkatkan keterampilan teknik, keaktifan siswa, serta kualitas proses pembelajaran. Oleh karena itu, latihan diagonal dapat direkomendasikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran bola voli untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan passing bawah pada siswa SMP.
Copyright (c) 2026 Wirandi Y Ahmad https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model pembelajaran dribbling dalam sepak bola ber-basis video di smp negeri 4 mananggu
Pendahuluan: Rendahnya pemahaman dan penguasaan teknik dribbling sepak bola pada peserta didik SMP menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan dan efektivitas proses belajar. Penggunaan media berbasis video dinilai dapat memberikan visualisasi gerakan yang lebih jelas sehingga memudahkan peserta didik dalam memahami dan mempraktikkan teknik dribbling secara benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran dribbling sepak bola berbasis video menggunakan pendekatan ADDIE, mengukur kelayakan produk berdasarkan validasi ahli, serta mengevaluasi respons peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Mananggu, Kabupaten Boalemo, Provinsi Gorontalo. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur, wawancara semi-terstruktur, angket validasi ahli materi sebanyak 25 butir, angket validasi ahli media sebanyak 18 butir, serta angket respons peserta didik sebanyak 25 butir. Data dianalisis menggunakan skala Likert empat tingkat berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP), sedangkan reliabilitas instrumen dihitung menggunakan koefisien reliabilitas. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan memperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 90,00% dan validasi ahli media sebesar 95,83%, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 94,00% yang termasuk kategori sangat layak. Respons peserta didik mencapai 75,20% dengan kategori layak, sedangkan koefisien reliabilitas instrumen sebesar 0,90 menunjukkan tingkat reliabilitas yang tinggi. Produk akhir berupa sepuluh variasi model pembelajaran dribbling berbasis video mampu meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan motivasi peserta didik selama proses pembelajaran. Pembahasan dan Kesimpulan: Model pembelajaran dribbling sepak bola berbasis video terbukti valid, praktis, dan layak digunakan sebagai media pembelajaran PJOK di tingkat SMP. Penyajian materi secara audiovisual memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, memudahkan peserta didik memahami teknik gerak, serta meningkatkan efektivitas pembelajaran keterampilan dribbling. Oleh karena itu, media yang dikembangkan direkomendasikan sebagai alternatif inovasi pembelajaran sepak bola dan dapat diadaptasi pada materi keterampilan olahraga lainnya di sekolah.
Copyright (c) 2026 Dedy Candra Paoki https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model latihan passing fu (fokus umpan) dalam permainan futsal
Pendahuluan: Kemampuan passing merupakan salah satu keterampilan teknis yang sangat menentukan keberhasilan permainan futsal karena berperan dalam membangun serangan, mempertahankan penguasaan bola, dan menciptakan kerja sama tim yang efektif. Namun, proses latihan di lapangan masih didominasi oleh model latihan yang monoton sehingga kurang mampu meningkatkan fokus dan ketepatan umpan pemain. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model latihan Passing FU (Fokus Umpan) dalam permainan futsal serta menguji tingkat kelayakan produk berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan respons pemain. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 15 pemain Tim Futsal Semut Hitam Kota Gorontalo yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Produk yang dikembangkan berupa video latihan yang memuat 20 variasi model latihan, terdiri atas 10 variasi latihan fokus dan 10 variasi latihan umpan. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, dan angket respons pemain. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase untuk menentukan tingkat kelayakan produk. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa model latihan Passing FU memperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 100%, validasi ahli media sebesar 96%, dan respons pemain sebesar 91%. Seluruh hasil penilaian berada pada kategori sangat layak, yang menunjukkan bahwa model latihan memiliki kualitas isi, penyajian media, dan tingkat penerimaan pengguna yang sangat baik. Selain itu, model latihan memberikan variasi latihan yang lebih menarik, meningkatkan fokus pemain saat melakukan umpan, serta memudahkan pelatih dalam menyusun program latihan passing secara sistematis. Pembahasan dan Kesimpulan: Model latihan Passing FU terbukti valid, praktis, dan sangat layak digunakan sebagai alternatif model latihan passing dalam permainan futsal. Kombinasi latihan yang berorientasi pada peningkatan fokus dan ketepatan umpan mampu mendukung pengembangan keterampilan teknis pemain secara lebih efektif. Oleh karena itu, model latihan ini direkomendasikan sebagai referensi bagi pelatih dan pemain futsal dalam menyusun program latihan yang lebih variatif, terstruktur, dan sesuai dengan kebutuhan pembinaan prestasi.
Copyright (c) 2026 Fajar Umar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan permainan tradisional damstyl untuk siswa sekolah menengah pertama
Pendahuluan: Permainan tradisional hadang merupakan salah satu warisan budaya yang mengandung nilai-nilai edukatif, seperti kerja sama, sportivitas, strategi, komunikasi, dan aktivitas fisik. Namun, perkembangan teknologi digital telah menyebabkan semakin berkurangnya minat siswa terhadap permainan tradisional sehingga berdampak pada menurunnya aktivitas fisik dan interaksi sosial peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan tradisional Damstyl sebagai modifikasi permainan hadang yang sesuai dengan karakteristik siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), serta menguji tingkat kelayakan produk berdasarkan penilaian ahli pembelajaran, ahli media, dan respons siswa. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kota Gorontalo. Produk yang dikembangkan berupa model permainan Damstyl yang dilengkapi dengan panduan pelaksanaan, aturan permainan, serta desain alat dan lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi, angket validasi ahli pembelajaran, angket validasi ahli media, dan angket respons siswa menggunakan skala Likert. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase tingkat kelayakan produk. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli pembelajaran memperoleh persentase sebesar 98,33%, sedangkan validasi ahli media mencapai 83,33%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Respons siswa terhadap permainan Damstyl memperoleh persentase sebesar 87,91% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa permainan yang dikembangkan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam aktivitas fisik, memperkuat interaksi sosial, serta menciptakan suasana pembelajaran PJOK yang lebih menarik, aktif, dan menyenangkan. Pembahasan dan Kesimpulan: Permainan tradisional Damstyl terbukti valid, praktis, dan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran PJOK di tingkat SMP. Modifikasi permainan hadang tidak hanya mendukung peningkatan aktivitas fisik dan partisipasi siswa, tetapi juga berkontribusi terhadap pelestarian nilai-nilai budaya lokal melalui pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Oleh karena itu, permainan Damstyl direkomendasikan sebagai alternatif model pembelajaran PJOK yang dapat diterapkan dan dikembangkan di berbagai sekolah dengan karakteristik yang serupa.
Copyright (c) 2026 Adriyanto Dama, Suriyadi Datau, Al Ilham https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Dampak game online terhadap pembelajaran pjok di sekolah dasar kotamobagu timur
Pendahuluan: Perkembangan teknologi digital telah meningkatkan intensitas penggunaan game online di kalangan siswa sekolah dasar. Meskipun memberikan manfaat sebagai media hiburan, penggunaan game online yang berlebihan berpotensi menurunkan aktivitas fisik, konsentrasi belajar, motivasi, serta partisipasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak game online terhadap pembelajaran PJOK di sekolah dasar wilayah Kotamobagu Timur. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Subjek penelitian terdiri atas 10 guru PJOK di sekolah dasar wilayah Kotamobagu Timur yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang terdiri atas 15 butir pernyataan dengan skala Likert, meliputi aspek konsentrasi belajar, partisipasi, aktivitas fisik, motivasi, dan kedisiplinan siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan menghitung skor rata-rata dan persentase berdasarkan kategori yang telah ditentukan. Hasil: Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata skor yang diperoleh sebesar 58,9 atau 58,9%, yang termasuk dalam kategori tinggi. Sebagian besar responden memberikan penilaian pada kategori tinggi hingga sangat tinggi, sedangkan sebagian kecil berada pada kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan game online memberikan dampak negatif terhadap pembelajaran PJOK, terutama dalam menurunkan konsentrasi belajar, minat mengikuti aktivitas fisik, partisipasi aktif selama pembelajaran, motivasi belajar, serta kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan pendidikan jasmani. Pembahasan dan Kesimpulan: Hasil penelitian mengindikasikan bahwa penggunaan game online yang tidak terkontrol berpotensi menghambat efektivitas pembelajaran PJOK di sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi yang lebih erat antara guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam mengawasi penggunaan game online oleh siswa. Selain itu, guru PJOK perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inovatif, menarik, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi agar dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan aktivitas fisik siswa selama proses pembelajaran
Copyright (c) 2026 Bayu Saputra Tololiu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan model senam aerobik mia (motivasi, irama, dan asik) untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani di sekolah dasar: studi penelitian dan pengembangan
Pendahuluan: Rendahnya keterlibatan siswa dalam aktivitas ritmik pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) masih menjadi tantangan di sekolah dasar. Kondisi ini dipengaruhi oleh penggunaan materi pembelajaran yang monoton dan repetitif, seperti Senam Kesegaran Jasmani (SKJ), sehingga kurang mampu meningkatkan motivasi, minat, dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi Model Senam Aerobik MIA (Motivasi, Irama, dan Asik) sebagai media pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik motorik siswa sekolah dasar serta mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar pada ranah kognitif, psikomotor, dan afektif. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa video pembelajaran senam aerobik dan buku panduan sebagai media pendukung pembelajaran. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas VI SDN 16 Dungingi, Kota Gorontalo, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Validasi produk dilakukan oleh ahli desain pembelajaran, ahli senam, dan ahli multimedia. Efektivitas produk dievaluasi menggunakan desain pre-test dan post-test pada ranah kognitif, psikomotor, dan afektif. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil: Hasil validasi menunjukkan bahwa Model Senam Aerobik MIA memperoleh kategori Sangat Baik dan dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran PJOK. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan yang signifikan pada seluruh ranah pembelajaran. Rata-rata skor kognitif meningkat dari 50,13 menjadi 80,00, skor psikomotor meningkat dari 54,00 menjadi 77,91, dan skor afektif meningkat dari 55,20 menjadi 81,60. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih besar daripada t-tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk = 24, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test pada ketiga ranah pembelajaran. Pembahasan dan Kesimpulan: Model Senam Aerobik MIA (Motivasi, Irama, dan Asik) terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif, psikomotor, dan afektif. Penggunaan media pembelajaran berbasis video yang didukung buku panduan mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Oleh karena itu, model MIA direkomendasikan sebagai inovasi pembelajaran PJOK yang dapat diterapkan dan direplikasi pada berbagai sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran aktivitas ritmik
Copyright (c) 2026 Mohamad Ihlas Abdullah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0