Kajian Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Telaga pada Materi Ekosistem

Mohamad Rendi Payuhi, Elya Nusantari, Abubakar Sidik Katili, Lilan dama, Ilyas H Husain

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi sains siswa kelas VII SMPN 3 Telaga pada materi ekosistem. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui tes literasi sains berbentuk pilihan ganda sebanyak 14 butir soal, observasi, dan wawancara. Tes disusun berdasarkan 3 komponen kompetensi PISA 2015 dan diklasifikasikan menggunakan tujuh indikator Gormally (2012). Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui mixed-method approach Hasil penelitian menunjukkan kemampuan literasi sains siswa kelas VII SMP Negeri 3 Telaga pada materi ekosistem masih tergolong sangat rendah. Sebagian besar siswa (57%) tergolong dalam kategori sangat rendah, sebagian kecil berada pada kategori rendah (3%), sedang (13%), tinggi (7%), dan sangat tinggi (20%). Rendahnya kemampuan literasi sains ini disebabkan oleh dominasi pembelajaran teacher-centered, keterbatasan sumber belajar, dan kurangnya latihan soal berbasis analisis.


Keywords


Ekosistem, Literasi Sains, PISA, SMP

Full Text:

Payuhi et al

References


Adisendjaja, Y. H. (2007). Analisis Buku Ajar Biologi SMA Kelas X di Kota Bandung Berdasarkan Literasi Sains. Universitas Pendidikan Indonesia.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). PT Rineka Cipta.

Basam, F., & Ani Rusilowati, S. R. (2018). Profil Kompetensi Sains Siswa dalam Pembelajaran Literasi Sains Berpendekatan Inkuiri Saintifik. Pancasakti Science Education Journal, 3(1), 1-8.

Bray, S. E., Momsen, J. L., Moyerbrailean, G. A., Ebert-May, D. L., Wyse, S., & Linton, D. (2010). Infusing quantitative literacy into introductory biology. CBE Life Sciences Education, 9(4), 323-332.

Diana, S., Arif, R., & Euis, S. R. (2015). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Berdasarkan Instrumen Scientific Literacy Assessments (SLA). Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS.

Andini, F., Jufri, A. W., & Mahrus. (2020). Profil Literasi Sains Siswa SMP di Kota Gerung Pada Tema Pencemaran Lingkungan. Jurnal Pijar MIPA, 15(4).

Gormally, C., Brickman, P., & Lut, M. (2012). Developing a test of scientific literacy skills (TOSLS): Measuring undergraduates‟ evaluation of scientific information and arguments. CBE Life Sciences Education, 11(4), 364-377.

Hasasiyah, S. H., Hutomo, B. A., Subali, B., & Marwoto, P. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Sirkulasi Darah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 6(1), 5-9.

Hidayati, F. (2018). Penerapan literasi sains dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah. Jurnal Seminar Nasional Pendidikan.

Huryah, F., Sumarmin, R., & Effendi, J. (2017). Analisis Capaian Literasi Sains Biologi SMA Kelas X di Kota Padang. Jurnal Eksakta Pendidikan, 1(2), 72-79.

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108-116.

Katili, A. S. (2022). Profil kemampuan literasi biodiversitas mahasiswa melalui pembelajaran project based learning, problem based learning dan free inquiry pada perkuliahan ekologi. Universitas Negeri Gorontalo.

Sutrisna, N. (2021). Analisis kemampuan literasi sains peserta didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12).

Nasution, E. Y. P. (2018). Analisis Terhadap Disposisi Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1), 44. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i1.217

OECD. (2007). PISA 2006 Science Competencies for Tomorrow‟s Word. Volume 1 Analytics Paris: Oecd, 28

OECD. (2023). PISA 2022 Results: Factsheets Indonesia. OECD Publishing, Paris. PISA,OECD Publishing, Paris., 25

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications.

Pantiwati, Y. (2017). Kemampuan literasi dan teknik literasi. Prosiding Seminar Nasional III Tahun 2017, 28-33.

Rahayuni, G. (2016). Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Pada Pembelajaran IPA Terpadu dengan Model PBM dan STM. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(2), 131-146.

Rizkita, L., Suwono, H., & Susilo, H. (2016). Analisis Kemampuan Awal Literasi Sains Siswa SMA Kota Malang. Seminar Nasional II Kerjasama Prodi Pendidikan Biologi FKIP dengan Pusat Studi Lingkungan dan Kependudukan (PSLK) Universitas Muhammadiyah Malang.

Muhajir, S., & Rohaeti, E. (2015). Perbedaan penerapan model pembelajaran STS dan CTL terhadap literasi sains dan prestasi belajar IPA. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3(2), 143-155.




DOI: https://doi.org/10.34312/jebj.v6i2.25586

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2024 Mohamad Rendi Payuhi, Elya Nusantari, Abubakar Sidik Katili, Lilan dama, Ilyas H Husain, Dewi Wahyuni K Baderan

Lisensi Creative Commons
Karya ini dilisensikan dengan Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .

 

<!--