Email this article 
Analisis Komponen Modul Ajar IPA Dalam Mengukur Higher Order Thinking Skills Siswa Kelas VII
Abstract
Modul ajar merupakan salah satu perangkat pembelajaran penting dalam Kurikulum Merdeka yang berfungsi sebagai panduan sistematis bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran. Kualitas modul ajar berpengaruh terhadap pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komponen penyusun modul ajar IPA dalam mengukur HOTS siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Botupingge. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui analisis dokumen terhadap enam modul ajar IPA yang disusun oleh guru. Instrumen penelitian berupa lembar analisis modul ajar yang mencakup lima indikator, yaitu tujuan pembelajaran, capaian pembelajaran, kegiatan pembelajaran, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan evaluasi pembelajaran. Data dianalisis secara deskriptif dengan menghitung skor rata-rata dan persentase untuk menentukan kategori kualitas modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Modul V memperoleh nilai tertinggi dengan persentase 64%, diikuti Modul II dan Modul VI masing-masing sebesar 62,67%. Nilai terendah terdapat pada Modul I sebesar 46% dan Modul IV sebesar 49%. Secara umum, kualitas modul ajar berada pada kategori cukup. Temuan menunjukkan bahwa beberapa komponen telah mengarah pada HOTS, terutama capaian dan kegiatan pembelajaran, tetapi LKPD dan evaluasi belum sepenuhnya selaras dengan tujuan pengembangan HOTS. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan modul ajar IPA perlu diarahkan pada penguatan keselarasan antara tujuan, kegiatan pembelajaran, LKPD, dan evaluasi agar integrasi HOTS berlangsung secara utuh.
Keywords
Full Text:
Anisa et al., 2025References
Aisyah, N., Mania, S., Nur, F., & Angriani, A. D. (2021). Analisis Soal Matematika Berbasis Hots Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Al Asma : Journal of Islamic Education, 3(2), 223. https://doi.org/10.24252/asma.v3i2.24901
Anas, N. (2018). Pembelajaran Ipa: Dari Fakta Menuju Teori. Jurnal Pendidikan Islam Dan Teknologi Pendidikan, 8. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/niz.v8i1.251
Azizah, I. N., & Silfianah, I. (2024). Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Berbantu Aplikasi Quizizz Pada Materi Ikatan Kimia Dan Gaya Antarmolekul. UNESA Journal of Chemical Education, 13(2), 159–170. https://doi.org/10.26740/ujced.v13n2.p159-170
Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26–40. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i1.5574
Handayani, Y., Asia, E., & Hidayat, S. (2023). Peningkatan Kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) melalui Project-Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 48–60. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.236
Hasyim, M., & Andreina, F. K. (2019). Analisis High Order Thinking Skill (Hots) Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 55. https://doi.org/10.24853/fbc.5.1.55-64
Herawati, S., Faizah, N., Gustina, G., Maimori, R., Ramli, S., & Akbar, M. R. (2024). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Modul Ajar (Analisis Didaktis terhadap Model Pembelajaran di MTsN 6 Tanah Datar). At-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 179. https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i2.13674
Ichsan, I. Z., Sigit, D. V., Miarsyah, M., Ali, A., Arif, W. P., & Prayitno, T. A. (2019). HOTS-AEP: Higher Order Thinking Skills from Elementary to Master Students in Environmental Learning. European Journal of Educational Research, volume-8-2019(volume8-issue4.html), 935–942. https://doi.org/10.12973/eu-jer.8.4.935
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
Listiani, W., & Rachmawati, R. (2022). Transformasi Taksonomi Bloom dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 2(03), 397–402. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.266
Marhamah, M., & Zikriati, Z. (2024). Mengenal Kebutuhan Peserta Didik Diera Kurikulum Merdeka. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 89–106. https://doi.org/10.71153/wathan.v1i1.32
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392
Maulidiyah, N., Yamtinah, S., & Wati, I. K. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran IPA pada Kurikulum Merdeka di SMP Negeri Banyudono. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(2), 233. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i2.78185
Mulyani, H., & Insani, M. N. (2023). Kompetensi Guru Sekolah Penggerak Dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 20(1), 1–10. https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i1.95
Munawar, Moh. (2022). Merdeka Belajar. JURNAL PEDAGOGY, 15(2), 137–149. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v15i2.144
Musrikah, M. (2018). Higher Order Thingking Skill (Hots) Untuk Anak Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Matematika. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(2). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.2.339-360
Muttakin, M., Setiawaty, S., Imanda, R., Widya, W., Afriyani, M. P., & Choiruddin, F. (2024). Sosialisasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(2), 2549–2553. https://doi.org/10.59837/93qt5n77
Prabawati, P. L. S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Implementasi Pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka pada Siswa SD Ditinjau dari Teori Konstruktivisme. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 432–438. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.864
Putri Mahanani, Nuraini, N. L. S., Cholifah, P. S., Rini, T. A., Muchtar, M., & Umayaroh, S. (2022). Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis High Order Thinking Skill
(HOTS) Berlandaskan Merdeka Belajar bagi Guru SD. Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 147–152. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v6i2.4009
Rismawanda, H., & Mustika, D. (2024). Kemampuan Guru dalam Menyusun Modul Ajar pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 32–42. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.575
Salsabilla, N. S., & Nurhalim, M. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Ipas. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1), 37–47. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v7i1.497
Sulistyawati, E., & Radite, R. (2024). Exploring the quality of learning modules developed by preservice mathematics teacher based on the national (merdeka) curriculum. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 7(1), 156–172. https://doi.org/10.30762/f_m.v7i1.3317
Sutrisno, S., Sunarto, S., & Rahmawati, I. Y. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Pengembangan Modul Ajar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6950–6958. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4472
Taufiq, T., Sukmawati, S., Baharuddin, M. R., & Patmaniar, P. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berorientasi Pendekatan Realistics Mathematics Education Konteks Budaya Luwu dan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3). https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.2132
Viola, A. W., & Kurniati, F. (2025). Penerapan Pembelajaran IPA di SD Negeri 12 Sungai Sapih: Studi Observasi dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Journal of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics Education, 2(2), 32–39. https://doi.org/10.61761/biochamp.2.2.32-39
Yayuk, E., Deviana, T., & Sulistyani, N. (2019). Implementasi Pembelajaran Dan Penilaian Hots Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Indonesia Bangkok Thailand. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 5(2), 107. https://doi.org/10.22219/jinop.v5i2.7106.
DOI: https://doi.org/10.34312/jebj.v7i1.26265
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Nurayin Anis, Frida Maryati Yusuf, Jusna Ahmad, Novri Youla Kandowangko, Hartono Mamu, Lilan Dama
Karya ini dilisensikan dengan Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .
<!--