CONTRIBUTION OF PPKN TEACHERS TO POLITICAL EDUCATION THROUGH PPKN INSTRUCTION AT STATE MIDDLE SCHOOL 6 TERNATE

Wahyudin Noe, Mardiana Adnan, Misrina Misrina, Muhammad Arif Wicaksono, M. Rifaldi A. Djohra

Abstract


Engagement in political activities reflects a high degree of citizen
comprehension and awareness in achieving democracy.
Consequently, political education within PPKn lessons in schools is
crucial for enhancing students' understanding and political
consciousness as young citizens, who are anticipated to actively
engage in politics in the future. This research seeks to explore the
role of educators in delivering political education through PPKn
instruction at SMP Negeri 6 Ternate. This investigation is a
descriptive qualitative study. The findings reveal that: 1) Teachers
play a role in political education within PPKn lessons by: a)
encouraging student participation by allowing them to voice their
opinions, b) instilling democratic values and independence, and c)
fostering democratic attitudes among students; 2) Factors affecting
teachers in delivering political education include teacher quality and
school support, such as learning facilities and a conducive social
learning environment; and 3) Student feedback on the political
education provided through PPKn lessons is very positive, as it helps
students become more confident and courageous in expressing their
views, enhances critical thinking and civic awareness, and boosts
student interaction and collaboration.


Keywords


Guru; Pendidikan Politik; Pembelajaran PPKn; Peserta Didik

Full Text:

PDF

References


Aji, D. S., Yusuf, Y., & Sugiaryo, S. (2022). Peran guru PPKn dalam menumbuhkembangkan nilai karakter demokratis pada peserta didik kelas IX di SMP Negeri 1 Mojolaban Sukoharjo. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 29-36.

Alfarisyi, M. D., Al Hasani, N., & Maulia, S. T. (2023). Meningkatkan Partisipasi Politik Masyarakat Pada Pemilu Melalui Pendidikan Demokrasi. Jurnal Politikom Indonesiana, 8(1), 60-68.

Diyanti, F. A. (2024). Pedoman Guru Ppkn Sebagai Evaluator Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran. Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 45-54.

Batawi, J. W. (2013). Tingkat kesadaran politik pemilih pemula dalam pilkada. Jurnal Uniera, 2(2), 26-52.

Gori, Y., Fau, S., & Laia, B. (2023). Peran guru bimbingan konseling dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas IX di Smp Negeri 2 Toma Tahun Pelajaran 2022/2023. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(1), 123-133.

Khairunnisa, N., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh lingkungan sosial terhadap prestasi belajar siswa di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1360-1369.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2007). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru. Universitas Indonesia Press.

Mulyani, S. D. (2022). Peranan pendidikan kewarganegaraan dalam meningkatkan partisipasi politik siswa. Jurnal Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan, 12(2), 104-113.

Prasetyo, M. H. (2020). Kejahatan Politik Uang (Money Politics) Dalam Pemilihan Umum Kepala Daerah Terhadap Konstruksi Pemerintahan. Administrative Law and Governance Journal, 3(3), 464-480.

Prayoga, M. D., Kurniasari, D., Finatalia, L., & Wiranata, I. H. (2025, July). Peran Guru PPKN dalam Membentuk Warga Negara Demokratis di Era Digital. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 788-803).

Prayugo, A., & Prayitno, R. B. P. (2022). Pendidikan Politik Sebagai Proses Belajar Membentuk Kesadaran Politik dan Peran Kewarganegaraan. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 427-442.

Rahmayanti, E. (2023). Peran Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Ppkn Sebagai Pendidikan Politik Bagi Pemilih Pemula. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 15(Special-1), 414-422.

Ramadani, W. O. D., Noe, W., & Rajaloa, N. (2022). Implementasi nilai-nilai demokrasi dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Ternate. Jambura Journal Civic Education, 2(1), 90-101.

Sahi, Y. (2024). PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN:(Kajian Konseptual, Perbandingan, dan Relevansinya sebagai Sarana Pendidikan Politik). JURNAL POLAHI, 2(3), 80-94.

Sartana, S. (2014). PETA SIKAP PEMILIH PEMULA DI YOGYAKARTA TAHUN 2014. Islamic Review: Jurnal Riset dan Kajian Keislaman, 3(1), 177-202.

Sofiyan, F. H., Sanusi, A. R., & Susanto, E. (2024). Peran Guru Pendidikan Pancasila pada Proyek Suara Demokrasi dalam Upaya Meningkatkan Partisipasi Politik Siswa Kelas XI di SMAN 5 Karawang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 123-133.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Tuhuteru, L. (2022). Pendidikan Politik Kaum Muda Kontemporer. CV. AZKA PUSTAKA.

Tunggal, S. (2023). Membangun Kesadaran Politik Warga Negara Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. JOCER: Journal of Civic Education Research, 1(1), 11-15.




DOI: https://doi.org/10.37905/jacedu.v6i2.34849

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 wahyudin noe, Mardiana Adnan, Misrina Misrina, Muhammad Arif Wicaksono, M. Rifaldi A. Djohra

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Jambura Journal Civic Education is Indexed in