STRATEGI GURU PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Asep Zaini Ansharullah, Cucu Hidayat, Juhrodin Juhrodin, Kamarudin Kamarudin, I Kadek Suardika

Abstract


Motivasi belajar siswa sekolah dasar memiliki peran penting dalam keberhasilan pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), terutama di sekolah pedesaan yang sering menghadapi keterbatasan sarana dan kondisi lingkungan yang menantang. Guru dituntut untuk menerapkan strategi pembelajaran yang adaptif, kreatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang digunakan guru PJOK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, mendeskripsikan proses implementasinya dalam pembelajaran, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi efektivitas strategi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, yang memungkinkan peneliti menggali makna pengalaman mengajar guru PJOK secara mendalam. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan tiga guru PJOK di Sekolah Dasar Negeri Desa Bojongsari, Kecamatan Culamega, Kabupaten Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi seperti pendekatan permainan, penggunaan media sederhana dan alat modifikasi, pemberian Reward, variasi metode, dan diferensiasi pembelajaran. Implementasi strategi dilakukan secara terstruktur mulai dari perencanaan, apersepsi, demonstrasi, pengelolaan lapangan, pemberian umpan balik, hingga refleksi penutup. Faktor pendukung pembelajaran meliputi antusiasme siswa, dukungan sekolah, dan pengalaman guru, sedangkan hambatannya mencakup keterbatasan sarana, cuaca, heterogenitas siswa, dan jumlah siswa yang besar. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan pentingnya kreativitas dan fleksibilitas guru PJOK dalam menciptakan pembelajaran yang memotivasi dan kontekstual, serta memberikan kontribusi bagi pengembangan praktik pembelajaran PJOK di sekolah dasar pedesaan.

Keywords


strategi guru PJOK; motivasi belajar; sekolah dasar

Full Text:

PDF

References


Adi, S., Soenyoto, T., Aliriad, H., & Utama, M. B. R. (2025). Manajemen Aktivitas Fisik Siswa. Cahya Ghani Recovery.

Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1). Englewood cliffs Prentice Hall.

Creswell, J. W. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches Fifth Edition. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Fadillah, F., Yahya, M., & Amirzan, A. (2025). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar PJOK di SMP Negeri 1 Tangse Tahun Pelajaran 2024/2025. Sport Health Education: Jurnal Pendidikan Olahraga, Jasmani dan Reakreasi, 3(2).

Fadillah, R., Desmaryani, R., & Lestari, A. (2025). Analisis Ketimpangan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Daerah Pedesaan. Jurnal Adijaya Multidisplin, 3(2), 217–225.

Gunter, A. (2025). The Geography of Distance Education: Spatial Disparities, Accessibility, and Impact Across Place. South African Geographical Journal, 1–19. https://doi.org/10.1080/03736245.2025.2472653

Hasmirati, H., Nursyamsi, S. Y., Mustapa, M., Dermawan, H., & Hita, I. P. A. D. (2023). Motivation and Interest: Does it Have an Influence on PJOK Learning Outcomes in Elementary School Children? Journal on Research and Review of Educational Innovation, 1(2), 70–78. https://doi.org/10.47668/jrrei.v1i2.785

Polkinghorne, D. E. (1989). Phenomenological Research Methods. In Existential-Phenomenological Perspectives in Psychology: Exploring the Breadth of Human Experience (pp. 41–60). Springer.

Prananda, G., Judijanto, L., Ramadhona, R., & Lestari, N. C. (2024). Evaluasi Literatur Terhadap Pengaruh Game-Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 388–401. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18683

Purnomo, K. D., Rizal, R. M., & Rohendi, A. (2025). Peran Guru PJOK dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Master Penjas & Olahraga, 6(1), 636–642. https://doi.org/10.37742/jmpo.v6i1.140

Raharjo, A. D., Putri, A. A., & Budi, H. R. (2024). The Use of Game-Based Learning to Increase Student Engagement. Hipkin Journal of Educational Research, 1(3), 299–310. https://doi.org/10.64014/hipkin-jer.v1i3.30

Rahmat, H. (2021). Evaluation Study on Teacher Competency Physical Education, Sports and Health (PJOK) in Pesawaran District. Kinestetik, 5(2), 310–317. https://ejournal.unib.ac.id/kinestetik/article/view/16781

Rambe, A., Parapat, H. F., & Hadinata, R. (2024). Elementary School Learning Transformation: Using Game-Based Media to Enhance Student Activities Interactively. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(3), 117-132. https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24251

Ryan, R. M., & Rigby, C. S. (2019). Motivational Foundations of Game-Based Learning. Handbook of Game-Based Learning, 153–176.

Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., & Ramos, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657

Sauma, I. P., Alfita, L. A., Farhani, R. N., Kamal, R. F., Gaol, S. P. L., Koswara, Z. A., & Mulyana, A. (2024). Implementasi Pembelajaran Jasmani dan Olahraga dengan Model Pendekatan Kooperatif dan Permainan di Sekolah Dasar. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(3), 79–87. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i3.3710

Schutz, A. (1970). Alfred Schutz on phenomenology and social relations (Vol. 360). University of Chicago Press.

Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners. Ascd.

Wae, M. S., Wani, B., & Laksana, D. N. L. (2023). Elementary School Sport and Health Physical Education Curriculum Design in Independent Curriculum Learning. Journal Physical Health Recreation (JPHR), 3(2), 218–226. https://doi.org/10.55081/jphr.v3i2.1094




DOI: https://doi.org/10.37311/jhsj.v8i1.35648

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Jambura Health and Sport Journal (JHSJ)  (p-ISSN: 2654-718X | e-ISSN: 2656-2863) dilisensikan di bawah  Lisensi  Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional .

 

Jambura Health and Sport Journal   Terindeks dan Termasuk Database pada: