Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning

Melinda Riani Rahim, Rusiyah Rusiyah, Masruroh Masruroh

Abstract


This study aims to analyze students' perceptions of the implementation of the Discovery Learning model using a Likert scale. A quantitative descriptive method was employed with a questionnaire instrument consisting of 15 items administered to 29 students of class XC IPS at SMA Negeri 1 Suwawa for the academic year 2025/2026. The results showed an average student response percentage of 89.06%, classified as "Very Good," indicating that students felt more interested, active, and engaged in the learning process. The Discovery Learning model was considered effective and received very positively by students.


Keywords


Student Perception, Learning, Discovery Learning

Full Text:

PDF

References


Ambarwati, M. R., Sudibyo, E., & Pd, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery LearningaPada Materi Gerak Lurus UntukiMeningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP 200 Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Gerak Lurus Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP.

Anjelina, R., & Studi Pendidikan Kimia Jurusan PMIPA FKIP, P. (2021). Studi Perbandingan Hasil Belajar Kimia Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Discovery Learning Pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia, 5(1), 27–34.

Charis, M., Choir, M., & Fikri, A. A. (2022). Neuron (Journal Of Biological Education) Persepsi Siswa SMA Terhadap Pembelajaran Biologi Dalam Ranah Taksonomi Bloom.https://doi.org/10.14421/neuron.2022.21-03

Farib, P. M., Ikhsan, M., & Subianto, M. (2019). Proses Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Discovery Learning. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 99–117. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.21396

Fitriyani & Rahayu. (2022). Peningkatan Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.

Hartati, S., Koto, I., & Hambali, D. (2020). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecakapan Kerjasama pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 32 Bengkulu Tengah. 3(1), 98–112.

Hidayati, A. (2023). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Web Based Learning Sebagai Sumber Belajar Di Sekolah Menengah Kota Padang. Jurnal Family Education, 2(4). https://doi.org/10.24036/jfe.v3i1.96

Kasmiatun, K. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Pelajaran Seni Budaya Melalui Model Discovery Learning Dengan Media Puzzle. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 52–62. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.29984

Kemampuan, M., Kreatif, B., Butar-Butar, M., Murni, A., & Roza, Y. (2020). Praktikalitas Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Penerapan Model Discovery Learning".

Miasari, N. P., & Renda, N. T. (2020). Pengarug Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Lingkungan Sekitar Terhadap Hasil Belajar IPA. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(2).

Muslikhah, R. I., Ramadhan, A. N., Mardiyah, S. U. K., & Muhyadi, M. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Online Di Sekolah Menengah Kejuruan. Efisiensi : Kajian Ilmu Administrasi, 19(2), 149–160. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v19i2.53577

Tahir, T., & Marniati, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Kontruktivisme terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa. Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.21580/square.2019.1.1.4021

Taraka Bima Masyakristi, A., & Jurusan Matematika FMIPA UNP, D. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA UNP.

Wulan Dari, F., & Ahmad, S. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V SDN 05/ III Hiang Tinggi (Vol. 4).




DOI: https://doi.org/10.37905/jrpi.v3i3.39689

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Melinda Riani Rahim

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.