Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berkonteks STEM Terhadap Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah pada Materi Sifat Koligatif Larutan

Sitti Nurhalizah Dunggio, Astin Lukum, Lukman A.R Laliyo, Masrid Pikoli, Ahmad Kadir Kilo, Mangara Sihaloho

Abstract


This study aimed to examine the influence of the discovery learning model in the STEM context on students’ problem-solving skills in the colligative properties of solution material in grade XII of SMA Negeri 4 Gorontalo. The data used in this study resulted from students’ problem-solving skills. Based on analysis, the avarage score of students’ critical thinking skills was obtained with a tcount value of 11.13 and a ttable value of 1.67065 (tcount > ttable), which indicated that H0 was rejected and H1 was confirmed. In conclusion, the Discovery Learning Model influences students’ problem-solving skills in the colligative properties of solution material in the context of STEM.


Keywords


Discovery Learning, STEM, Problem-Solving Skills

Full Text:

PDF

References


Ana, N. Y. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajaran Siswa Di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 56. https://doi.org/10.24036/fip.100.v18i2.318.000-000

Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugrahaeni, I. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Nichen Irma Cintia , 2 Firosalia Kristin & 3 Indri Anugraheni Universitas Kristen Satya Wacana INCREASING STUDENTS ’ THINKING CREATIVE ABILITY AND. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 69–77.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/download/6666/4909/&ved=2ahUKEwjHr9-W6IriAhXFgeYKHZolBawQFjACegQIBRAB&usg=AOvVaw0NKehPpgnsIr_syA3N9Itv&cshid=1557280285653

Dewi, M., Kaniawati, I., & Suwarma, I. R. (2018). Penerapan Pembelajaran Fisika Menggunakan Pendekatan STEM UntuMustofa, M. H., & Rusdiana, D. (2016). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Pembelajaran Gerak Lurus. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 02(2), 15–22. https://doi.org/. Quantum: Seminar Nasional Fisika, Dan Pendidikan Fisika, 0(0), 381–385. http://seminar.uad.ac.id/index.php/quantum/article/view/287

Dwi Sambada. (2012). Peranan Kreativitas Siswa Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Fisika Dalam Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 2(2), 37–47.

Fadhilah, A. N. (2022). Pembelajaran biologi berbasis steam di era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional MIPA UNIBA 2022, 182–190.

Fatma, A. D., & Partana, C. F. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis android terhadap kemampuan pemecahan masalah kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(2), 229–236. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i2.26035

Hajar, S. (2017). Jurnal Internasional Instruksi. 10(1).

Hapizoh. (2019). Penerapan Discovery Learning Terintegrasi Stem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 26 Palembang. Prosıdıng Semınar Nasıonal Pendıdıkan Program Pascasarjana Unıversıtas PGRI Palembang, 293–304.

Irmita, L. U. (1970). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Menggunakan Pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematic (Stem ) Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 2(2), 26–36. https://doi.org/10.19109/ojpk.v2i2.2665

Jana, P., & Fahmawati, A. A. N. (2020). Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 213. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2157

Laliyo, L. A. R., Kau, M., La Kilo, J., & La Kilo, A. (2020). Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Hukum-Hukum Dasar Kimia Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. AR-RAZI Jurnal Ilmiah, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.29406/ar-r.v8i1.1875

Maemunah, S., Suryaningsih, S., & Yunita, L. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Flipped Classroom Pada Pembelajaran Kimia Abad Ke 21. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 3(2), 143–154.

Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771

Puspitasari, Y., & Nurhayati, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 7(1), 93–108. https://doi.org/10.47668/pkwu.v7i1.20

Sampurno, P. J., Sari, Y. A., & Wijaya, A. D. (2015). Integrating STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) and Disaster (STEM-D) Education for Building Students’ Disaster Literacy. International Journal of Learning, 1(1), 73–76. https://doi.org/10.18178/IJLT.1.1.73-76

Seruli, seruli. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(1), 35.

Siregar, N. C., Rosli, R., Maat, S. M., & Capraro, M. M. (2019). The Effect of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Program on Students’ Achievement in Mathematics: A Meta-Analysis. International Electronic Journal of Mathematics Education, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.29333/iejme/5885

Siregar, N. C., Rosli, R., Maat, S. M., & Capraro, M. M. (2020). Pengaruh Sains , Teknologi , Teknik dan Matematika ( STEM ) Program Prestasi Siswa dalam Matematika : A. 0(1), 1–12.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta Bandung.

Sulistyowati, N., Widodo, A. T., & Sumarni, W. (2012). Efektivitas Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Kimia. Chemistry in Education, 2(1), 49–55.

Sumartati, L. (2020). Pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematics Dalam Pembelajaran Kimia 4.0. Jentre, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.38075/jen.v1i1.5

Suriti, K. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis STEM dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI MIPA 4 SMA NEGERI 7 Denpasar Tahun Pelajaran 2019/2020. Widyadari, 22(1), 382–394. https://doi.org/10.5281/zenodo.4661896

Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605

Utami, I. S., Septiyanto, R. F., Wibowo, F. C., & Suryana, A. (2017). Pengembangan STEM-A (Science, Technology, Engineering, Mathematic and Animation) Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 67–73. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.1581




DOI: https://doi.org/10.37905/jrpi.v3i3.39732

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Sitti Nurhalizah Dunggio, Astin Lukum, Lukman A.R Laliyo, Masrid Pikoli, Ahmad Kadir Kilo, Mangara Sihaloho

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.