Hasil penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan integrasi profil pelajar pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) terhadap self efficacy remaja, dalam implementasi penelitian ini sampel terdiri dari anak remaja laki-laki dan perempuan, dengan umur rata-rata 12,02 tahun, dan standar deviasi 0,869. Jenis penelitien ini menggunakan metode eksperimen dengan penelian ini menerapkan nonequivalent control group design dan studi ini menerapkan dua kelompok, kelompok eksperimen (integrasi profil pelajar pancasila Profil pelajar pancasila tersusun atas enam kecakapan: “Beriman, mandiri, bergotong-royong, berkebinekaan gelobal, bernalar kritis, dan kreatif,” dimana penelitian ini menggunakan desain penelitian tingkat magnitude, strength, dan generality, dan kontrol). Pemilihan sampel pada studi ini menerapkan Teknik cluster random sampling dengan sampel 42 remaja. Untuk memperoleh data self efficacy menggunakan instrumen angket self efficacy dan analisis data memanfaatkan independent t test dan paired t test. Hasil uji t sampel paired secara signifikan meningkatkan hasil belajar memiliki signifikan sebesar 0,008 dimana probabilitas (Sig) < 0,05. Temuan ini mendukung bahwa integrasi profil pelajar Pancasila berdampak positif terhadap pengembangan efikasi diri pada remaja.

Bermejo-Cantarero, A., Velázquez-Ruiz, L., Romero-Blanco, C., Expósito-González, R., Onieva-Zafra, M. D., Rodríguez-Almagro, J., & Sánchez-López, M. (2025). Relationship Between Self-Esteem and Physical Activity in University Students. Gender Differences: Cross-Sectional Study. Nursing Open, 12(4), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/nop2.70205

Dai, A., Mile, S., Irfan, M., & Hadjarati, H. (2022). Tata Laksana Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jambura Health and Sport Journal, 4(1). https://doi.org/10.37311/jhsj.v4i1.13601

De Marco, J. C. P., Dias, D. T., Gonzaga, I., Duek, V. P., Farias, G. O., Martins, C. R., Claumann, G. S., & Pelegrini, A. (2023). Effects of Teasing in Physical Education Classes, Self-efficacy, and Physical Activity on Adolescents’ Self-esteem. Psicologia Educativa, 29(2). https://doi.org/10.5093/psed2023a13

Giles, R. M., & Kent, A. M. (2016). An Investigation of Preservice Teachers’ Self-Efficacy for Teaching with Technology. Asian Education Studies, 1(1). https://doi.org/10.20849/aes.v1i1.19

Hidayanti, N. (2023). Implikasi Self Efficacy Albert Bandura Dalam Pendidikan Agama Islam. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(4), 1626–1636. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i4.618

Irmayani, N. W. D., Rusadi, N. W. P., Premayanti, K. P., & Pradana, P. A. (2022). Motivasi, Pengetahuan Investasi, Self Efficacy dan Minat Investasi selama Pandemi Covid-19. E-Jurnal Akuntansi, 32(10). https://doi.org/10.24843/eja.2022.v32.i10.p20

Jendra, A. F., & Sugiyo, S. (2020). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kecemasan Presentasi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Wuryantoro. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 4(1). https://doi.org/10.21043/konseling.v4i1.5992

Karimah, A., Simanjuntak, K., & Atmadja, F. P. (2022). Program Bimbingan Belajar Berdasarkan Profil Academic Self-Efficacy Santri (Studi Deskriptif di SMP IT Baitul Anshor Boarding School dan Pondok Pesantren Baitul Izzah Cimahi Tahun Ajaran 2018/2019). Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(11). https://doi.org/10.36418/japendi.v3i11.1308

Latifah, A. U., Nufus, A. M., Latifah, N., Rizkita, N. P., Khairunnisa, P., & Mulyana, A. (2024). Pendidikan Jasmani dan Olahraga di Sekolah Dasar Menuju Gaya Hidup Bersih dan Sehat. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(3), 89–102. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3023

Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2). https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8111

Mustofa, M. A. (2014). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Self Efficacy, dan Karakter Wirausaha terhadap Minat Berwirausaha pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Depok Kabupaten Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta.

Portoghese, I., Galletta, M., Leiter, M. P., Finco, G., D’aloja, E., & Campagna, M. (2020). Job demand–control–support latent profiles and their relationships with interpersonal stressors, job burnout, and intrinsic work motivation. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(24). https://doi.org/10.3390/ijerph17249430

Ramdani, D. R., Gandana, G., & Loita, A. (2024). Tingkat Kemampuan Self Efficacy Anak Usia 5-6 Tahun dalam Beladiri Taekwondo di Dojang Tazmania Kota Tasikmalaya. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 318–324. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.495

Setiawan, B., Dewi, L., Rusman, R., Arifin, Z., & Hernawan, A. H. (2023). Desain Pelatihan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Lintas Jenjang Pendidikan di Dinas Pendidikan Kabupaten Pangandaran, Jawa Barat. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.65625

Setyono, W. H. (2022). Fenomenologi Catcalling di Kalangan Mahasiswa Universitas Islam Riau. Universitas Islam Riau.

Sowanto, S., Mutmainnah, M., Saputra, H. A., & Andang, A. (2019). Kemampuan Self-Efficacy Mahasiswa melalui Bahan Ajar Metode Statistika menggunakan Hybrid Learning pada Tantangan Revolusi Industri 4.0. SUPERMAT (Jurnal Pendidikan Matematika), 3(2). https://doi.org/10.33627/sm.v3i2.245

Taufik, T., & Komar, N. (2022). Hubungan Self Efficacy terhadap Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.36671/andragogi.v3i2.220

Utari, A. R. T., & Rustika, I. M. (2021). Konsep Diri dan Kecerdasan Emosional Terhadap Perilaku Prososial Remaja Sekolah Menengah Atas. Jurnal Studia Insania, 8(2). https://doi.org/10.18592/jsi.v8i2.3852