PERBANDINGAN DAMPAK MEDIA AUDIO-VISUAL DAN NON-AUDIO-VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PJOK

Hengky Supraja; Gumilar Mulya; Dicky Tri Juniar

doi:10.37311/jhsj.v8i1.35808

PERBANDINGAN DAMPAK MEDIA AUDIO-VISUAL DAN NON-AUDIO-VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PJOK

Hengky Supraja, Gumilar Mulya, Dicky Tri Juniar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan motivasi belajar siswa antara penggunaan media audio-visual dan media non-audio-visual dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan optimalisasi media pembelajaran sejalan dengan program digitalisasi pendidikan yang mendorong pemanfaatan perangkat teknologi seperti Smart TV dan Interactive Flat Panel. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto, dilaksanakan di SDN 4 Gununglipung dengan populasi seluruh siswa berjumlah 342 orang. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa yang belajar menggunakan media audio-visual dan 27 siswa yang menggunakan media non-audio-visual. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dengan 21 butir pernyataan. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji t melalui SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada kelompok audio-visual berada pada kategori lebih tinggi dibandingkan kelompok non-audio-visual, dan uji t mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media audio-visual mampu memberikan stimulasi lebih efektif dalam meningkatkan perhatian, minat, ketekunan, dan dorongan belajar siswa dalam pembelajaran PJOK. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pendidik dan pemangku kebijakan untuk lebih mengoptimalkan pemanfaatan teknologi pembelajaran di sekolah.

Keywords

media; audio visual; motivasi; pendidikan jasmani

Full Text:

PDF

References

Casey, A., & Kirk, D. (2020). Models-based practice in physical education. Routledge.

Faihah, G., Wulandari, R. E., Wahyuni, S., & Kusumaningtyas, D. A. (2024). Penggabungan PJBL, Demonstrasi, Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Siswa. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 3(1), 19–27. https://doi.org/https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i01.478

Ginting, G. E. B., Sitepu, A. W. B., & Tarigan, M. B. (2024). Evaluasi Ketersediaan dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Olahraga di SMA N 1 Binjai. Journal Physical Health Recreation (JPHR), 5(3), 145–156. https://doi.org/https://doi.org/10.55081/jphr.v5i3.4671

H’mida, C., Degrenne, O., Souissi, N., Rekik, G., Trabelsi, K., Jarraya, M., Bragazzi, N. L., & Khacharem, A. (2020). Learning a Motor Skill from Video and Static Pictures in Physical Education Students—effects on Technical Performances, Motivation and Cognitive Load. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(23), 9067. https://doi.org/10.3390/ijerph17239067

Hasan, F., Mukhlis, M., & Harahap, S. D. (2025). The Development of Audio-Visual Media on the Memory Retention of Early Childhood at RA Darussalam. Edutechnium Journal of Educational Technology, 3(1), 641–648. https://doi.org/10.71365/edujet.v3i1.88

Höffler, T. N., & Leutner, D. (2007). Instructional animation versus static pictures: A meta-analysis. Learning and Instruction, 17(6). https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2007.09.013

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025). Percepat Transformasi Pendidikan, Presiden Luncurkan Program Digitalisasi Pembelajaran untuk Indonesia Cerdas. Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia. https://www.kemendikdasmen.go.id/siaran-pers/14151-percepat-transformasi-pendidikan-presiden-luncurkan-digitali?utm_source=chatgpt.com

Kurnaz, E. (2025). Effectiveness of Video Self-Modeling in Teaching Unplugged Coding Skills to Children with Autism Spectrum Disorders †. Behavioral Sciences, 15(3), 272. https://doi.org/10.3390/bs15030272

Laili, A. Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Inklusi dalam Mata Pelajaran SKI Siswa Kelas VII di MTS Muhammadiyah 1 Ponorogo. IAIN Ponorogo.

Maharani, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif. Jakarta State University.

Manulang, W., Haifaturrahmah, Linda Sekar Utami, Syaharuddin, & Siti Ala. (2024). The Audio-Visual Media on Cognitive Learning Outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), 13–20. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i4.61138

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Merma-Molina, G., Urrea-Solano, M., González-Víllora, S., & Baena-Morales, S. (2023). Future Physical Education Teachers’ Perceptions of Sustainability. Teaching and Teacher Education, 132, 104254. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104254

Mulyana, F. R., Suherman, A., & Juliantine, T. (2025). Pendidikan Jasmani dalam Pembentukan Karakter Generasi Masa Kini. Langgam Pustaka.

Nababan, R. F., Mendrofa, I. L., & Nasution, R. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Materi Bulutangkis di MAN 1 Medan. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(6), 6470–6481. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v3i6.5524

Paivio, A. (1991). Dual coding theory: Retrospect and current status. Canadian Journal of Psychology / Revue Canadienne de Psychologie, 45(3). https://doi.org/10.1037/h0084295

Rozi, M. F., Putra, J., Suwirman, S., & Arsil, A. (2023). Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 21(1), 143–153.

Tumaloto, E. H. (2022). Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Selama Pandemi Covid 19. Jambura Health and Sport Journal, 4(1), 60–68. https://doi.org/10.37311/jhsj.v4i1.13602

Wulandari, K., & Krismiyati. (2024). Eksplorasi Atensi Peserta Didik Terhadap Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Informatika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 152–163. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.1926

Xia, Q., Ke, L., & Zheng, Z. (2022). Is video creation more effective than self-exercise in motor skill learning? Frontiers in Psychology, 13, 1032680. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1032680

Yuniarti, A., Titin, Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional dan Media Digital dalam Pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 84–95.

DOI: https://doi.org/10.37311/jhsj.v8i1.35808

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jambura Health and Sport Journal (JHSJ) (p-ISSN: 2654-718X | e-ISSN: 2656-2863) dilisensikan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional .

Jambura Health and Sport Journal Terindeks dan Termasuk Database pada:

Username
Password
Remember me