INTENSITAS MENONTON VIDEO PENDEK DAN SELF-EFFICACY SEBAGAI FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA KEDOKTERAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Annisa Hidayati, Risnandya Primanagara, Tissa Octaviara

Abstract


Mahasiswa kedokteran menghadapi tuntutan akademik yang tinggi yang berpotensi menimbulkan prokrastinasi akademik. Perkembangan teknologi digital, khususnya popularitas video pendek seperti TikTok, YouTube Shorts, dan Instagram Reels, sering kali menjadi distraksi yang memperkuat kecenderungan tersebut. Sebaliknya, faktor internal seperti self-efficacy diyakini berperan dalam menekan perilaku prokrastinasi. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara intensitas menonton video pendek dan self-efficacy dengan prokrastinasi akademik mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati. Desain penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross-sectional, melibatkan 266 mahasiswa yang dipilih melalui stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner intensitas menonton video pendek, kuesioner self-efficacy, dan kuesioner prokrastinasi akademik, dengan analisis data menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil menunjukkan 63,91% mahasiswa memiliki intensitas menonton video pendek tinggi, 75,56% tingkat self-efficacy tinggi, dan 56,77% prokrastinasi akademik sedang. Terdapat hubungan signifikan antara intensitas menonton video pendek dan prokrastinasi akademik (p = 0,001; r = 0,403), namun tidak terdapat hubungan signifikan antara self-efficacy dan prokrastinasi akademik (p = 0,345; r = 0,058). Penelitian ini menunjukkan bahwa distraksi digital berperan lebih besar dibandingkan faktor psikologis internal dalam mempengaruhi prokrastinasi akademik mahasiswa kedokteran. Kebaruan penelitian terletak pada fokus terhadap video pendek sebagai distraksi digital spesifik serta pengujian simultan faktor eksternal dan internal, dengan temuan bahwa self-efficacy tidak berhubungan signifikan, berbeda dari mayoritas literatur sebelumnya.


Keywords


Intensitas menonton video pendek, self-efficacy, prokrastinasi akademik.

Full Text:

PDF

References


Ariana Y, Satwika PA. Pendidikan Karakter dan Kecurangan Akademik pada Mahasiswa. J Psikol Mandala. 2022;6(2).

Jadidah IT, Canavallia BG, Dita EN, Hidayanti FN, Pratiwi S. Faktor Penyebab Perilaku Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Fitk Angkatan 2021 Uin Raden Fatah Palembang. JIMR J Int Multidiscip Res. 2023;2(02):180–8.

Maulana A, Agustin Syakarofath N, Psikologi F, Muhammadiyah Malang U. Peran academic burnout terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa kota Malang. J Integr Ris Psikol [Internet]. 2025;3(2):21–34. Available from: https://doi.org/10.26486/intensi.v3i2.4593

Noventa C, Soraya I, Muntazah A. Pemanfaatan Media Sosial Instagram BuddyKu Sebagai Sarana Informasi Terkini. JKOMDIS J Ilmu Komun Dan Media Sos. 2023;3(3):626–35.

Bela A, Thohiroh S, Efendi YR, Rahman S. Prokrastinasi Akademik Dan Manajemen Waktu Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Di Masa Pandemi: Review Literatur. J Psikol Wijaya Putra. 2023;4(1):37–48.

Hayani S, Dahlia D, Khairani M, Amna Z. Kecanduan Internet Dan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa. Seurune J Psikol Unsyiah. 2022;5(2):177–208.

Nasution SLR, Prahasta PSAP, Sitorus JH. Pengaruh Edukasi Preoperative Terhadap Self Efficacy dan Perilaku Pasien Post Operative Fraktur Ekstremitas Bawah. Jambura J Heal Sci Res [Internet]. 2022;4(1):355–63. Available from: http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0273085%0Ahttp://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0271580

Purba BU, Damra HR, Psikologi D, Psikologi F, Kesehatan D, Negeri U. Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir Pengguna Media Sosial Tiktok di Universitas Negeri Padang. 2025;1(5):3230–45.

Dewi AK, Lestari SMP, Sandayanti V. Can self-efficacy have a role in learning interest. Psikostudia J Psikol. 2023;12(2):302.

Negara MC, Negara HR. Faktor-Faktor dan Peran Efikasi Diri dalam Praktik Ketidakjujuran Akademis pada Mahasiswa. Ilm wahana Pendidik. 2025;11(5A):153–67.

Venanda YA. Hubungan efikasi diri (self efficacy) dengan prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa. J Psikol Tabularasa. 2022;17(1):40–55.

Achmad N, Dewi DK. Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang Menyelesaikan Skripsi. Character J Penelit Psikol [Internet]. 2022;7(9):97. Available from: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/48071

Nugrahanto K, Tiatri S, Natasya S, Jap &, Beng T. How sustained attention and academic procrastination correlate with addiction towards short-form video apps in college students. Int J Appl Soc Sci Humanit. 2023;1(4):244–8.

Xie J, Xu X, Zhang Y, Tan Y, Wu D, Shi M, et al. The effect of short-form video addiction on undergraduates’ academic procrastination: a moderated mediation model. Front Psychol. 2023;14(December):1–10.

Chidi UB, Formella Z, Loveth UE. Social Media Addiction as Correlate of Academic Procrastination Among Students of Faculty of Social Sciences in Enugu State University of Science and Technology. Forum Pedagog. 2024;14(2.1):287–96.

Azizah NAN, Purwandari R, Nur KRM. The Relationship between Self-Efficacy and Academic Procrastination in the Undergraduate Nursing Student Program at the University of Jember. J Psikol Teor dan Terap. 2024;15(01):1–15.

Tifanny Miracle, Prabowo SAP, Hariadi L. Peranan Stres Akademik dan Self Efficacy terhadap Prokrastinasi. J Sublimapsi. 2024;5(3):397–401.




DOI: https://doi.org/10.35971/jjhsr.v7i4.34230

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons Licence
 

 

Jambura Journal of Health Sciences and Research is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

</p