Pemahaman Konsep Central Processing Unit melalui Teams Games Tournament Berbantuan Blooket

Refalina Pojoh, Abd Aziz Bouty, Sri Ayu Ashari, Sitti Suhada, Hermila A

Abstract


Penelitian ini dilaksanakan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Central Processing Unit (CPU) pada kelas VIII SMP Negeri 3 Satap Bonepantai. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen melalui desain One-Group Pretest-Posttest. Peserta penelitian berjumlah 24 siswa kelas VIII. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest, kemudian data dianalisis menggunakan uji normalitas, Wilcoxon Signed Rank Test, dan perhitungan N-Gain. Pelaksanaan TGT meliputi penyampaian materi, pembagian siswa ke dalam kelompok, permainan akademik melalui aplikasi Blooket, turnamen antarkelompok, serta pemberian penghargaan kepada kelompok dengan skor tertinggi. Hasil analisis memperlihatkan adanya perubahan yang signifikan pada pemahaman siswa setelah perlakuan, dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) kurang dari 0,001. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,86 berada dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan dukungan Blooket dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai materi CPU.

Keywords


Central Processing Unit Model Pembelajaran Kooperatif Pemahaman Siswa Team Games Tournament

References


Ananda B. Pribadi, Nasution, M., & Suparni. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournamaent (TGT) dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar pada Materi Himpunan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14986–15002. http://etd.uinsyahada.ac.id/9603/%0Ahttp://etd.uinsyahada.ac.id/9603/1/2150500013.pdf

Bskap. (2025). Mata Pelajaran Informatika Fase D-F. In badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan kementrian pendidikan dasar dan menengah republik indonesia 2025.

Ikhsan, M. M., Wati, C. M., Ashari, M. Y., & Fauzan, A. C. (2019). Mekanisme Fetch dan Execute pada Sistem Kinerja Control Processing Unit. ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics, 1(1), 24–29. https://doi.org/10.28926/ilkomnika.v1i1.6

Komang, A. w. m., & Ni, W. k. n. (2025). Peran model teams games tournament (TGT) dalam membangun kolaborasi dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 1–15.

Mohune, M. R. P., Rohandi, M., Dwinanto, A., Novian, D., Padiku, I. R., Ashari, S. A., & Pakaja, J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Informatika. Inverted: Journal of Information Technology Education, 5(2), 151–156. https://doi.org/10.37905/inverted.v5i2.31937

Muhammad Afif Marta, Dimas Purnomo, & Gusmameli Gusmameli. (2024). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227–246. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4572

Nadrah, N. (2023). The Effectiveness Of The Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model Application On Physics Learning Outcomes Of Students. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 4(4), 648–656. https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i4.678

Ndruru, S., Tambunan, N. P., & Rilvani, E. (2024). Sistem Organisasi Komputer. Jurnal Cybernetic Inovatif, 8(12), 66–69. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jci/article/download/7909/8911/9622

Rahmat, F. L. A., Suwatno, & Rasto. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Teams Games Tournament ( TGT ): Meta Analisis Improving Students’ Conceptual Understanding Through Teams Games Tournament ( TGT ): Meta Analysis. Manajerial, 3(5), 239–246.

Rahmawati, S., Trisiana, A., & Mustofa, M. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament ( TGT ) pada Pembelajaran Tematik Integratif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3826–3831.

Sholehuddin, S., & Fiolanisa, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Radec Terhadap Pemahaman Konsep Belajar Ppkn Siswa Sekolah Dasar. Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 11–25. https://doi.org/10.15408/elementar.v4i1.41199

Slavin, R. E. (2016). Instruction Based on Cooperative Learning. Handbook of Research on Learning and Instruction, Second Edition, 388–404. https://doi.org/10.4324/9781315736419-27

Sugiyono, P. D. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.)). Alfabeta.

Suliani, M., Kartika, H., Ulfah, F., & Mutmainah, S. (2024). Studi Literatur : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa ( A Review of Teams Games Tournament ( TGT ) Cooperative Learning Model to Improve Students ’ Mathematics Learn. Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME), 3(3), 154–164.

Syukurti, D. (2020). Penerapan Model PEmbelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Konsentrasi dan Hasil Belajar. JDiadik: Jurnal Ilmiah Tekonologi Pendidikan, 10(1), 31–37.




DOI: https://doi.org/10.37905/jji.v8i2.41446

Refbacks

  • There are currently no refbacks.