IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING DALAM PEMBELAJARAN FUTSAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
Abstract
Rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran PJOK, khususnya pada materi futsal, menjadi salah satu permasalahan yang memengaruhi keterlibatan dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Pembelajaran yang masih didominasi pendekatan konvensional menyebabkan siswa kurang aktif, cepat bosan, dan kurang memahami konsep permainan secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran futsal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siswa kelas XI SMA Kartika XIX-2 Kota Bandung dengan jumlah subjek sebanyak 35 siswa. Instrumen penelitian menggunakan angket minat belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan rata-rata, persentase ketuntasan, median, varian, dan standar deviasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGfU mampu meningkatkan minat belajar siswa secara bertahap dari kondisi awal hingga siklus II. Persentase ketuntasan minat belajar meningkat dari 29% pada kondisi awal menjadi 100% pada siklus II tindakan 2, sedangkan nilai rata-rata meningkat dari 43 menjadi 72. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan keterlibatan, perhatian, dan antusiasme selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, model pembelajaran TGfU efektif digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran futsal serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran PJOK yang lebih aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Barba-Martín, R. A., Bores-García, D., Hortigüela-Alcalá, D., & González-Calvo, G. (2020). The application of the teaching games for understanding in physical education. Systematic review of the last six years. In International Journal of Environmental Research and Public Health (Vol. 17, Issue 9). https://doi.org/10.3390/ijerph17093330
Bunker, D., & Thorpe, R. (1982). A model for the teaching of games in secondary schools. Bulletin of Physical Education, 18(1).
Dai, A., Hadjarati, H., & Haryanto, A. I. (2022). Survei Hasil Belajar PJOK Masa Pandemi Covid-19 di SMK Negeri 1 Suwawa. Sport Science, 22(1), 35–43. https://doi.org/10.24036/JSOPJ.74
DeVellis, R. F. (2016). Scale Development: Theory and Applications (4th ed.). Sage Publications.
Fernando, R., Zulrafli, Z., Jatra, R., Sasmarianto, S., Candra, O., & Permadi, A. A. (2024). Keefektifan Model Pembelajaran TGFU dalam Meningkatkan Performa Bermain Sepak Bola: Studi Kasus Mahasiswa Prodi Penjaskesrek Universitas Islam Riau. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 8(1). https://doi.org/10.37058/sport.v8i1.9420
Firmansyah, E. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Permainan TGFU Pada Pembelajaran PJOK Materi Bola Basket. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 2503020338. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/7118
Glauca, C., Topo Yono, & Ahmad Sulaiman. (2025). Implementasi Model Pembelajaran TGFU ( Teaching Games For Understanding) Dalam Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Pendidikan Jasmani. Bravo’s: Journal of Physical Education and Sport Science, 13(2), 474–480. https://doi.org/10.32682/bravos.v13i2/150
González-Valero, G., Ubago-Jiménez, J. L., Melguizo-Ibáñez, E., & Fernández-García, R. (2024). Application of the teaching games for understanding model to improve decision-making in sport learning: a systematic review and meta-analysis. In BMC Psychology (Vol. 12, Issue 1, pp. 1–16). https://doi.org/10.1186/s40359-024-02307-2
Graciano, O. O., Mahendra, A., & Kumbara, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lay Up Shoot Basket. JOLMA, 3(1). https://doi.org/10.31851/jolma.v3i1.7129
Haryani, M., Nurkhoiroh, N., Suardika, I. K., Haryanto, A. I., & Pulungan, K. A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar PJOK Materi Pergaulan Sehat Menggunakan Metode Pembelajaran Pendekatan Saintifik. Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 2656–2936. https://doi.org/10.31602/rjpo.v5i2.8798
Hasibuan, J. A. S., Siregar, S., Giawa, I. B., & Zai, E. B. (2024). Permasalahan yang dihadapi oleh Seorang Guru dalam Merancang Pembelajaran Penjas. JPKO Jurnal Pendidikan Dan Kepelatihan Olahraga, 2(02), 111–113.
Imansyah. (2018). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 7(2), 89–95. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jiku.v7i2
Muaharam, A. N., Sobarna, Ak., & Rizal, R. M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization dan Teaching Game for Understanding Terhadap Hasil Belajar Chest Pass Bolabasket. Jurnal Master Penjas & Olahraga, 2(1). https://doi.org/10.37742/jmpo.v2i1.28
Muh Mawardi, Agus Kurniadi, & Muhammad Farhan. (2025). Hubungan Minat Belajar Pendidikan Jasmani Terhadap Hasil Belajar Sepakbola Pada Siswa Sma Negeri 9 Makassar. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 13(2). https://doi.org/10.33506/jq.v13i2.3959
Mujriah, M., & Susilawati, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Teaching Games for Understanding dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Lompat Jauh. JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA, 14(4), 194–199. https://doi.org/10.37630/jpo.v14i4.1700
Mulyono, & Ampo, I. (2021). Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar Abad 21. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 9(2), 93–112. https://doi.org/10.24239/pdg.vol9.iss2.72
Podungge, R., Hadjarati, H., & Haryanto, A. I. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Lompat Jauh Melalui Standing Broad Jump dengan Permainan Lompat Box. Jurnal Pedagogik Olahraga, 8(2), 29–34. https://doi.org/10.24114/jpor.v8i2.41944
Pulungan, K. A., Haryanto, A. I., Haryani, M., Suardika, I. K., & Nurkhoiroh. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Mengajarkan Tanggung Jawab pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 3(3), 245–253. https://doi.org/10.46838/spr.v3i3.238
Samodra, T. J. (2021). Pemahaman Konsep Bermain Siswa Motorik Tinggi dan Rendah dengan Model Pembelajaran Teaching Game for Undertanding (TGfU). Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 8(2), 117–126. https://doi.org/10.23887/jiku.v8i2.31105
Sudarsono, S., Sholeh, M., Agus Teguh Wibowo, R., & Aditya Pratama, V. (2025). Penerapan Teaching Games for Understanding (TGfU) dalam Pembelajaran Atletik oleh Mahasiswa PKO UTP. PROFICIO, 6(2), 1179–1184. https://doi.org/10.36728/jpf.v6i2.5394
DOI: https://doi.org/10.37311/jjsc.v8i2.38334
Refbacks
- There are currently no refbacks.