Analisis Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Operasi Bilangan Bulat di SMP Negeri 4 Gorontalo

Novrianus Christian Yanala; Hamzah B Uno; Abas Kaluku

doi:10.34312/jmathedu.v2i2.10993

Analisis Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Operasi Bilangan Bulat di SMP Negeri 4 Gorontalo

Novrianus Christian Yanala, Hamzah B Uno, Abas Kaluku

Abstract

This research is a qualitative approach to analyze the understanding of concepts in the material of integer operations. The research was conducted at SMP Negeri 4 Gorontalo involving 25 students as the object of research. This is a descriptive study with indicators used to describe students’ understanding of mathematical concepts, among others (1) Presenting a concept in various forms of mathematical representation, (2) Restating a Concept, (3) classifying objects according to certain properties (according to the concept), (4) Applying the problem-solving concept or algorithm. Furthermore, interviews were conducted to deepen information about students’ understanding of mathematical concepts. The analysis of the results showed that students’ understanding of mathematical concepts on integer operations material was classified as moderate, which was indicated by the ability of students who only met some indicators of understanding the measured mathematical concepts.

Keywords

Understanding Mathematical Concept; Integer

Full Text:

PDF [INDONESIA]

References

H. B. Uno, Perencanaan Pebelajaran, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2011.

H. B. Uno, and kuadrat, Mengelola Kecerdasan Dalam pembelajaran, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2009.

Masitoh and Prabawanto, "Peningkatan Pemahaman Konsep Matematikas Siswa SMP Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning)," Edu-Mat Jurnal Pendidikan Matematika., Vol. 4, no. 1, pp. 18-19, 2016.

S. Paputungan, " Pengaruh Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Team-Dame Tournament Terhadap Pemahaman Konsep Matematiak Siswa Pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Kelas VII di SMP Negeri 1 Batudaa," Universitas Negeri Gorontalo, 2015.

B. Febriyanto, dkk, "Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Dalam Penggunaan Median Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan Dikelas II Sekolah Dasar," Jurnal Cakrawala Pendas., Vol. 4, no. 2, pp. 25-29, 2018.

A. A. Jeheman, B. Gunur, and S. Jelatu, "Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa," Jurnal Pendidikan Matematika., Vol. 8, no. 2, pp. 191-202, 2019.

N. Yulianty, "Kemampuan Pemahaman Konsep matematika Siswa dengan Pendekatan Pembelajarana matematiak Realistik," Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia., Vol. 4, no. 1, pp. 60-65, 2019.

A. G. Fahrudin, E. Zuliana, H. S. Bintoro, "Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Realistik Mathematic Berbaru Alat Peraga Bongpas," Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika., Vol. 1, no. 1, pp. 14-20, 2018.

M. Amri, "Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Geogebra Dengan Model Penemuan Terbimbing Pada Materi Bilanagan Bulat," in Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2018, pp. 792–795.

N. Nurhairunnisah and S. Sujarwo, "Bahan Ajar Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa SMA Kelas X," Jurnal inovasi teknoligi Pendidikan., Vol. 5, no. 2, pp. 192-203 , 2018.

U. Rosyidah, dkk, "Analisis Pemahaman Konsep matematika Mahasiswa Progran Studi Pendidikan Matematika Dalam Mata Kuliah Aljabar Dasar," Jounal Of Mathematics Education., Vol. 1, no. 1, pp. 57-67, 2020.

K. A. Y. Pauweni, K. Usman, and A. W. Abdullah, “Deskripsi Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung,” Euler J. Ilm. Mat. Sains dan Teknol., vol. 7, no. 2, pp. 37–44, 2019.

B. P. Khairani, M. Maimunah, and Y. Roza, “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMA/MA Pada Materi Barisan Dan Deret,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 2, pp. 1578–1587, 2021, doi: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.623.

S. Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta : PT. Rineka Cipta, 2008.

T. Machmud, "peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMP Melalui Pendekatan Problem-Centered Dengan Strategi Scaffolding," Universitas Pendidikan Indonesia, 2013.

DOI: https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10993