Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Berbasis Aplikasi Classdojo Pada Materi Adaptasi Dan Mitigasi Bencana Di Kelas Xi SMA Negeri 1 Tilango

Fatma D Abas, Sri Maryati, Daud Yusuf

Abstract


Research and development of learning media based on the Classdojo application was developed on Disaster Adaptation and Mitigation material. The purpose of this research is to develop geography learning media based on Classdojo application on disaster adaptation and mitigation material in class XI SMA Negeri 1 Tilango. The method used in this research is research and development (R&D) type ADDIE. The results of the feasibility of the products developed using validation questionnaires from media experts, material experts and geography teacher learning experts, limited and general tests were analyzed from the results of student responses before and after the use of Classdojo application-based geography learning media. The results showed the results of the level of validity of media experts with a percentage of 83.3% (very valid category), material experts after revision with a percentage of 87.6% (very valid category), geography teachers with a percentage of 90.7% (very valid category). geography teacher with a percentage of 90.7% (category very valid). Student responses on a limited scale trial got an average percentage of 82.17%. The general scale test results get an average percentage of 90.4% and 87.2%. Based on the results of the study it can be concluded that the learning media based on the Classdojo application on the material of adaptation and mitigation of disasters in class XI SMA Negeri Negeri Negeri 1. mitigation material in class XI SMA Negeri 1 Tilango is very feasible to be applied in geography learning. geography learning.


Keywords


Classdojo; Disaster Adaptation and Mitigation; Research and Development (R&D); ADDIE

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, D. M., & Sole, F. B. (2018). E-Learning Moodle, Media Pembelajaran Fisika Abad 21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 1(2), 57. https://doi.org/10.36312/esaintika.v1i2.101

Damayanti, D. (2023). Bagaimana Sistem Pendidikan Di Indonesia Dan Berbagai Problematika Nya. https://doi.org/10.31237/osf.io/jtrxy

Fatmawati, A. (2020). Penggunaan Classdojo dalam Pembelajaran Aktif di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Teknologi.

Fauzi, A. E. N. 2020. Pelatihan Guru dalam Menghadapi Era Globalisasi. Jurusan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang

Gergely, S. (2024). Manajemen Mutu Terpadu Pada Lembaga Pendidikan Sebagai Bidang Garap Manajemen Pendidikan. 09(February), 4–6.

http://ojs.palcomtech.ac.id/index.php/teknomatika/article/view/467

Ichsan, I. Z., Dewi, A. K., Hermawati, F. M., & Iriani, E. 2018. Pembelajaran IPA dan lingkungan: analisis kebutuhan media pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan Bekasi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2(2), 131-140

Indra, M . (2019). Kolaborasi pembelajaran Berbasis Proyek dengan Classdojo. Jurnal Ilmu pendidikan

Laksana, S. D. (2021). Pentingnya Pendidikan karakter dalam menghadapi teknologi pendidikan abad 21. Jurnal Teknologi Pembelajaran. 1(10), 14-22

M Iqbal Liayong Pratama, Hendra, & Daud Yusuf. (2022). Edukasi Kesiap-Siagaan Bencana Tsunami Pada Anak Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v2i2.21158

Mulyono, & Ampo, I. (2021). Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar Abad 21. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 9(2), 93–112. https://doi.org/10.24239/pdg.vol9.iss2.72.

Mushfi, M. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasidan Komunikasi dalam Distance Learning. Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(1), 29. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i1.198.

Nurseto, Tejo. 2019. Membuat Media Pembelajaran yang Baik. Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, Volume 8, Nomor 1

Parwati, N. P. Y., & Pramartha, I. N. B. (2021). Strategi guru sejarah dalam menghadapi tantangan pendidikan Indonesia di era society 5.0. Widyadari, 22(1), 143-158.

Pratama, M. I. L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Sarana Edukasi Kesiap-Siagaan Bencana Tsunami Pada Anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.782

Retnosari, T. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Construct 2 Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 17,50.

Sabri, I. (2019). Peran Pendidikan seni di era society 5.0 untuk revolusi industry 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pancasarjana Universitas Negeri Semarang, 342-347.

Sari, R. R., Febrini, D., & Walid, A. 2021. Tantangan Guru Pai Dalam Menghadapi Era Perubahan Globalisasi Teknologi Industri 4.0 di SMA Negeri 01 Bengkulu Tengah. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 26-34.

Saski, N. H., & Sudarwanto, T. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Market Learning Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Strategi Pemasaran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1118–1124.

Sumiharsono, R., & Hasanah, H. 2017. Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. Pustaka Abadi.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114

Tahel, F., & Ginting, E. (2019). Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran Pengenalan Pahlawan Nasional untuk Meningkatkan Rasa Nasionalis Berbasis Android. Jurnal Teknologi Dan Informatika, 09(02), 113120.

Wena, I. M. (2020). Pembelajaran Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skill) di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Mewujudkan Generasi Indonesia Emas 2045. Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika (MAHASENDIKA), 15–25.

Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal At-Tadbir : Media Hukum Dan Pendidikan, 30(2), 129–153. https://doi.org/10.52030/attadbir.v30i2.58




DOI: https://doi.org/10.37905/jrpi.v1i1.28658

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Fatma D Abas, Sri Maryati, Daud Yusuf

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.