Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Dinamika Atmosfer Kelas X Di SMA Negeri 2 Wonosari

Riska fitri, Nurfaika Nurfaika, M. Iqbal Liayong Pratama

Abstract


This study aims to discuss the effectiveness of the application of the inquiry learning model in improving student learning outcomes in the material of atmospheric dynamics of class X at SMA Negeri 2 Wonosari. The study used a two-cycle Classroom Action Research (CAR) design with 23 students. Learning outcome tests, observations, and documentation were used to collect data. The findings showed that the inquiry learning model successfully improved conceptual understanding and student engagement in geography learning, as evidenced by an increase in learning completeness from 57.14% in cycle I to 89.29% in cycle II, an increase in the average score from 73.21 to 85.36, and an increase in learning activities from the category "quite active" to "very active".

 


Keywords


Pembelajaran Inkuiri; Dinamika Atmosfer; Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Ambarwati & Sunarti. (2017). Kemampuan Inkuiri Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Sub Pokok Materi Fluida Statis Di Sma Negeri 1 Driyorejo Gresik. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF), 06(01), 21–27.

Anggraini, I. A., Utami, W. D., Rahma, S. B., & Tangerang, U. M. (2020). Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak. Journal STIT PN, 2(1), 161–169.

D, Pratiwi Intan, 2025. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning In Science (Clis) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V di Sdn 01 Kepahiang (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) CURUP. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28459981/%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.resenv.2025.100208%0Ahttp://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps:

Firmansyah, H. (2024). Analisis Penerapan Pendekatan Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Sejarah. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7832–7842. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/11189

Fitrianto, A. 2023. (2023). Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual. 3(2), 148–166.

Kasi, R. (2022). Pembelajaran Aktif : Mendorong Partisipasi Siswa. Jurnal Pembelajaran, 1(1), 1–12.

Kurniawan, Y. D. A., Utomo, D. H., & Insani, N. (2022). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran Geografi siswa kelas X IPS SMAN 1 Genteng. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 2(1), 81–88. https://doi.org/10.17977/um063v2i1p81-88

Mohammad, A. N., Muhammad, P. I., Fiqi, H. H., & Muhammad, Z. N. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16. https://muassis.journal.unusida.ac.id/index.php/jmpd%0ASTRATEGI

Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model. In Nizmania Learning Center.

Prasetyo, A. D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Konsep Dasar IPA Melalui Model Pembelajaran Jigsaw. JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues), 1(2), 21–29. https://doi.org/10.22515/jenius.v2i1.3622

Reski, D. J. (2019). Konsep Kesiapan Siswa dalam Mengerjakan Tugas. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 33. https://doi.org/10.23916/08419011

Rustandi, N. (2023). Dampak Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar. Kharismatik : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 18–22. https://doi.org/10.70757/kharismatik.v1i1.14

Simatupang, J. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 237–242.

Suhartono, S., Marlina, M., Suwandi, S., & Permana, D. (2024). Analisis Faktor Lingkungan Keluarga dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 232–241. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i3.3877

Sulasmi, E. (2020). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Ditinjau Dari Aspek Manajemen Minat Belajar Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi (JMP-DMT), 1(1), 10–17. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/article/view/3920

Sunarti. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sd Karya Putra Surabaya. E-Jurnal UNESA Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–5.

Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557




DOI: https://doi.org/10.37905/jrpi.v2i4.33993

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Riska fitri, Nurfaika Nurfaika, M. Iqbal Liayong Pratama

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.