Eksplorasi Peta Interaktif untuk Mitigasi Bencana pada Siswa SMAS Wirabakti Gorontalo

Nurfaika Nurfaika, Rusiyah Rusiyah, Aprianto Sabihi, Faisal Moko, Mohamad Alfarezy Mokodompit, Silva Massi, Rahmad Rafly Agu

Abstract


This community service activity aims to improve the competence of students of SMAS Wirabakti Gorontalo in utilizing digital map technology for disaster mitigation-based geography learning. Problems faced by partners include students' low understanding of spatial literacy, teachers' limitations in mastering mapping technology, and lack of infrastructure and collaborative support in schools. To answer these challenges, In-Service Training (IST) and On-Service Training (OST) training methods are used which integrate the use of Google Earth, InaRISK, and QGIS as learning media.This activity is carried out through three main stages: preparation, training, and evaluation. Evaluation was carried out through pre-test and post-test, response questionnaires, and observation of participant involvement. The results of the analysis showed an increase in students' average scores from 7.08 in the pre-test to 8.8 in the post-test. In addition, students demonstrate the ability to draw up risk maps and simple mitigation plans, as well as active involvement in practical sessions.This activity has proven to be effective in improving students' disaster literacy and geospatial skills and opening up new insights for teachers in learning innovation. Recommendations from these activities include further training for teachers, infrastructure improvements, and replication of programs in other schools. With this approach, it is hoped that a contextual, creative, and disaster-resilient learning environment will be created.


Keywords


Disaster Mitigation; Spatial Literacy; Digital Mapping

Full Text:

PDF

References


Aini, N., Sari, D. K., & Wulandari, N. (2022). Pemanfaatan InaRISK dalam edukasi kebencanaan berbasis sekolah. Jurnal Mitigasi Bencana, 10(1), 45–52.

Budi, M., Prasetya, D., & Rahman, F. (2022). Pengembangan video pembelajaran berbasis ArcGIS dan OpenStreetMap. Jurnal Pendidikan Geografi, 23(3), 105–115.

Buana, R., & Putra, I. (2023). Penguatan literasi kebencanaan melalui WebGIS pada siswa sekolah menengah. Geografi Edukasi, 17(2), 67–75.

Cholifah, N., & Alfi, M. (2022). Integrasi teknologi SIG dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pembelajaran Geografi, 6(1), 21–30.

Dahlia, R., Setyowati, H., & Dewi, M. (2019). Kompetensi guru dalam pembelajaran geografi berbasis SIG. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(2), 198–206.

Febrianto, Y., Lestari, D., & Ningsih, A. (2021). Penggunaan WebGIS dalam literasi kebencanaan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 88–96.

Firmansyah, T., Wulandari, A., & Pratama, S. (2024). Infrastruktur pembelajaran digital di sekolah menengah: Tantangan dan solusi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(1), 32–40.

Hadisaputra, S., Rahman, Y., & Idris, F. (2023). Tantangan guru dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 56–66.

Mayalagu, S., Pratomo, A., & Hidayat, T. (2019). Pemanfaatan SIG dalam pembelajaran geografi di SMA. Jurnal GeoEdu, 8(1), 54–62.

Mendrofa, M., & Berutu, S. (2024). Peta digital dan pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Geografi Indonesia, 10(1), 77–84.

Mufidah, S., Arifin, R., & Yulianti, D. (2021). Penerapan model PjBL dalam literasi kebencanaan berbasis peta digital. Jurnal Pendidikan dan Kebencanaan, 5(3), 113–120.

Muslim, A., & Makmun, A. (2020). Edukasi mitigasi bencana berbasis InaRISK pada pembelajaran geografi. Jurnal Mitra Edukasi, 9(1), 44–53.

Mustofa, H., & Hanafi, M. (2024). Efektivitas Google Earth dalam pembelajaran geografi dan mitigasi bencana. Geografi dan Teknologi Digital, 12(2), 89–98.

Mustofa, H., & Handini, S. (2023). Pembelajaran mitigasi bencana berbasis QGIS di SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Geospasial, 3(1), 55–64.

Nurbayani, R., & Utami, R. (2019). Pemetaan risiko bencana dalam pendidikan berbasis komunitas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Geografi, 2(2), 25–33.

Priyambodo, R., & Maryati, S. (2019). Integrasi teknologi dalam Project Based Learning geografi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(3), 101–110.

Pratama, R., & Putranto, H. (2022). Pemanfaatan QGIS dalam pendidikan mitigasi bencana. GeoEdTech, 5(2), 39–47.

Putra, F., Rachman, A., & Widodo, R. (2021). Persepsi guru terhadap pembelajaran geografi berbasis teknologi. Jurnal Kajian Pendidikan, 11(4), 65–72.

Rahmawati, T., Rondonuwu, M., & Saleh, N. (2023). Evaluasi pelatihan SIG pada guru geografi. Jurnal Pendidikan dan Pelatihan Guru, 7(2), 81–89.

Sari, A., Nugroho, B., & Fikri, A. (2022). Peningkatan keterampilan geospasial melalui pelatihan SIG. Jurnal Pengajaran Geografi, 11(1), 72–80.

Sari, D. R., Kurniawan, J., & Lestari, S. (2023). Penggunaan QGIS dalam pembelajaran berbasis kebencanaan. Jurnal EduGeo, 4(2), 88–96.

Sejati, A. (2021). Visualisasi interaktif geosfer menggunakan teknologi SIG. Jurnal Geografi dan Sains Informasi, 10(3), 33–41.




DOI: https://doi.org/10.37905/jrpi.v2i3.34166

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Nurfaika Nurfaika, Rusiyah Rusiyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.