Pengembangan model pembelajaran dribbling pada Permainan sepak bola di smp negeri 4 kota gorontalo

Abstract

Introduction: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran dribbling pada permainan sepak bola berbasis mini soccer game bagi siswa SMP Negeri 4 Kota Gorontalo. Pengembangan model ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran dribbling yang masih dilaksanakan secara konvensional, kurang bervariasi, sehingga mengakibatkan rendahnya keaktifan siswa dan munculnya rasa bosan selama proses pembelajaran. Methods: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Robert Maribe Branch (ADDIE) yang meliputi lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap pengembangan, produk divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Implementasi dilakukan melalui uji coba kepada siswa, disertai pengujian validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment dan reliabilitas menggunakan Cronbach's Alpha. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan persentase tingkat kelayakan dan respons siswa. Results: Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa pembelajaran dribbling masih didominasi metode konvensional dan kurang memberikan variasi aktivitas. Produk yang dikembangkan meliputi tiga bentuk pembelajaran, yaitu dribbling zig-zag melewati cone, dribbling zig-zag dilanjutkan shooting ke gawang kecil, dan permainan mini soccer 5 vs 5. Hasil validasi menunjukkan bahwa ahli materi memberikan skor 87% dan ahli media 96%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil uji validitas instrumen menunjukkan seluruh butir angket dinyatakan valid dengan nilai r-hitung > r-tabel (0,361), sedangkan uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,829, yang menunjukkan instrumen memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi. Respons siswa terhadap model pembelajaran memperoleh rata-rata persentase 86,1% dengan kategori sangat layak. Conclusion: Model pembelajaran dribbling berbasis mini soccer game dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran sepak bola di tingkat SMP. Model ini mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan bervariasi, sehingga berpotensi meningkatkan motivasi belajar serta penguasaan keterampilan dribbling siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai alternatif inovasi dalam pembelajaran PJOK pada materi sepak bola.