Pengembangan model pembelajaran sprint beben (bergerak efektif, berlari efisien, nyaman) berbasis permainan modifikasi pada mata pelajaran pjok di smp

Abstract

Pendahuluan: Pembelajaran lari sprint di Sekolah Menengah Pertama (SMP) masih menghadapi berbagai kendala, antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, minimnya sarana dan prasarana, serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum mengakomodasi perbedaan karakteristik peserta didik. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi, partisipasi aktif, dan hasil belajar siswa dalam materi atletik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Sprint BEBEN (Bergerak Efektif, Berlari Efisien, Nyaman) berbasis modifikasi permainan sebagai alternatif pembelajaran lari sprint yang inovatif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik siswa SMP. Metode: Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Subjek penelitian terdiri atas 26 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Telaga, Kabupaten Gorontalo, serta tiga validator ahli yang meliputi ahli atletik, ahli pembelajaran, dan ahli media. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli dan angket respons siswa. Validitas instrumen diuji menggunakan korelasi Product Moment Pearson dengan nilai r hitung ≥ 0,388, sedangkan reliabilitas diukur menggunakan koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,780 yang termasuk kategori cukup reliabel. Produk yang dikembangkan berupa buku panduan yang memuat 17 variasi model pembelajaran sprint berbasis permainan modifikasi. Hasil: Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa model pembelajaran Sprint BEBEN memperoleh persentase kelayakan rata-rata sebesar 80,01% dengan kategori sangat layak pada aspek materi atletik, pembelajaran, dan media. Hasil implementasi juga menunjukkan respons positif dari siswa, yang ditandai dengan meningkatnya minat belajar, motivasi, partisipasi aktif, serta antusiasme selama proses pembelajaran lari sprint menggunakan model yang dikembangkan. Pembahasan dan Kesimpulan: Model pembelajaran Sprint BEBEN terbukti memenuhi kriteria valid, praktis, dan layak untuk diterapkan dalam pembelajaran lari sprint di tingkat SMP. Penggunaan permainan modifikasi memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik sehingga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, model Sprint BEBEN direkomendasikan sebagai alternatif inovatif bagi guru pendidikan jasmani dalam meningkatkan kualitas pembelajaran lari sprint di sekolah menengah pertama.