Problematika Implementasi Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Lolak

Siti Nurkarima dilapanga, Radia Hafid, Ardiansyah Ardiansyah, Meyko Panigoro, Yulianti Toralawe, Cristian Polamolo, Risca Marsanti Halid

Abstract


This research aims to explore the implementation of the transition from the K-13 curriculum to the emancipated (merdeka) curriculum at SMA Negeri 1 Lolak,identify the challenges encountered during this transition, and examine the efforts made to address these challenges. The study employs a descriptive qualitative approach, with three key informants, including the principal, the vice principal of curriculum, and the economics teacher. Data collection methods used in this research include observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and synthesizing findings. The findings reveal that the implementation of the emancipated curriculum at SMA Negeri 1 Lolak has been in progress for approximately two years, starting in 2022.However, there is a need for further capacity building among stakeholders to ensure a more effective and structured implementation that aligns with the intended goals .    


Full Text:

PDF

References


Agustina, A., Wardani, J. S., Harahap, M. S., Nasution, N. A., & Pratami, W. Z. S. (2022). Standart Kurikulum Pembelajaran dan Sarana Prasarana di SMK Kesehatan Haji Sumatera Utara. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1165–1172. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2488

Arif. (2019). Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di MI. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Benedicta. (2024). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Bagi Guru dan Peserta Didik. Journal on Education, volume 6(Pendidikan), 1–9.

Daga, A. T. (2020). Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar (Sebuah Tinjauan Kurikulum 2006 hingga Kebijakan Merdeka Belajar). Jurnal Edukasi Sumba (JES), 4(2), 103–110. https://doi.org/10.53395/jes.v4i2.179

Firmansyah, H. (2023). Proses Perubahan Kurikulum K-13 Menjadi Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1230–1240. https://doi.org/10.31004 /edukatif.v5i2.4910

Husaeni, M. Z., & Sukmayadi, Y. (2023). Studi Komparasi Peralihan Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Seni Budaya SMA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2453–2462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5402

Husna, A. Al, & Rigianti, H. A. (2023). Analisis Kesulitan Guru Selama Proses Pembelajaran Pada Saat Pergantian Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3018–3026. https://doi.org/10.31004/ basicedu.v7i5.5799

Kojongian, M., Tumbuan, W., & Ogi, I. (2022). Efektifitas Dan Efisiensi Bauran Pemasaran Pada Wisata Religius Ukit Kasih Kanonang Minahasa Dalam Menghadapi New Normal. Jurnal EMBA, 10(4), 1968.

Kurniawati, putri. (2019). Instrumen Pengumpulan Data. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01, 1–7.

Listianto, G. A., Romadhotin, P. A., Maulana, M. R., Wulandari, A., Trihantoyo, S., & Amalia, K. (2023). Analisis Perubahan Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 181–191. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i4.1786

Maladjai, H., Saleh, S. E., Mahmud, M., Hafid, R., & Bahsoan, A. (2024). View of Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMP Negeri 1 Pagimana. 4, 4811–4822.

Pasue, I. Y., Moonti, U., Ardiansyah, A., & ... (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pengembangan Proyek Pembelajaran Kelas X Di SMA Negeri 1 Kota Gorontalo. Innovative: Journal Of …, 3, 10710–10715. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1662%0Ahttp://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/1662/1221

Prabowo, H. (2019). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan. Jurnal Universitas Negeri Padang, 3(1), 1–10. file:///E:/File Ridho/File Kuliah/File Semester 6/Kajian Kurikulum/Artikel Peranan Kurikulum.pdf

Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum. Palapa, 8(1), 42–55. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.692

Prayitno, W. H., Rachmawati, D. A., Anam, S., Maulana, M. B., Fitria, N., Adilah, N., Ainin, N., Rifaldi, R., & Berlianti, R. (2022). Pengembangan kurikulum.

Priatna, T. (2015). Filsafat Ilmu Penelitian Kualitatif Beberapa Catatan tentang Pendekatan Kualitatif. 1, 1–14.

Rahmadhani, P., Widya, D., & Setiawati, M. (2022). Dampak Transisi Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 41–49. https://doi.org/10.57218/ jupeis.vol1.iss4.321

Ratnaningtyas, E. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/ citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Rindarti, E., Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan, P., & Kurikulum, R. (2018). Improvement Teacher Competence in Developing Rpp on the 2013 Currikulum 2017 Revision Through Accompaniment of Sustained in Ma Target Central Jakarta Town Lesson 2017/2018. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 11(2), 1–19.

Rolos. (2021). Implementasi Program Pemerintah Daerah Dalam Pemberian Bantuan Penyelesaian Pendidikan Di Kabupaten Minahasa Tenggara (Studi Di Dinas Pendidikan Kabupaten Minahasa Tenggara). Jurnal Governance, 1(1), 3.

Slameto, S. (2015). Rasional Dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 1. https://doi.org/10.24246/ j.scholaria.2015.v5.i1.p1-9

Sugiyono. (2013). Metode Dan Tehnik Penelitian. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000

Usman, H. (2015). Metode Penelitian. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1(April), 39–43.

Zuchri. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. In ВеÑтник РоÑздравнадзора (Vol. 4, Issue 1).

Sriwijaya Swandi, Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa (dan Sastra) Indonesia yang Responsif terhadap Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Kebutuhan Pembelajaran Abad ke-21, (Indonesia, Universitas Sebelas Maret:2020, hlm.7.

UU Keputusan Mendikbudristek Nomor 56/M/2022, Tentang pedoman Penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran




DOI: https://doi.org/10.37479/jebe.v3i1.28703

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 
 

Journal of Economic and Business Education (E-ISSN: 2963-508X, P-ISSN: 2963-5160) by Economic Education Study Program, Faculty of Economics, Universitas Negeri Gorontalo is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


PUBLISHED BY :

Economic Education Study Program, Faculty of Economics

Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia

Â