SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW (SLR): PERAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI DALAM MEMBANGUN KOMPETENSI GLOBAL MAHASISWA DI ERA DIGITAL
Abstract
This study aims to systematically examine how the Curriculum course contributes to developing students’ global competencies in the digital era. Through a Systematic Literature Review (SLR) approach, this study analyzes various scholarly articles from Google Scholar (2021–2025), research reports, and academic publications relevant to curriculum integration, global competence development, and the demands of 21st-century higher education. The review findings indicate that the Curriculum course not only provides conceptual understanding of curriculum design, implementation, and evaluation, but also encourages students to develop critical thinking skills, digital literacy, cross-cultural collaboration, and global problem-solving abilities. The use of educational technology and innovative learning models further strengthens the development of global competencies by providing more interactive and contextual learning experiences, making the Curriculum course an increasingly important and evolving strategy in the digital era.
Full Text:
PDFReferences
Adyanti, A. M., Fitria, A. R., & Rachman, I. F. (2024). Pengembangan kurikulum berorientasi literasi digital: Upaya menuju masa depan berkelanjutan. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 385–393.
Bari, a., hermansyah, h., & rosdiawan, r. (2025). Pengembangan kurikulum perguruan tinggi berbasis kompetensi: tantangan dan strategi menghadapi era globalisasi. J-ceki: jurnal cendekia ilmiah, 4(3), 37–42.
Fathurrahman, m. M., ismail, f., & astuti, m. (2025). Inovasi kurikulum berbasis kompetensi, masyarakat, keterpaduan, dan kkni dalam era globalisasi. Jurnal kajian ilmu pendidikan (jkip), 6(2), 400–408.
Judijanto, L. (2024). Analisis pengaruh tingkat literasi digital guru dan siswa terhadap kualitas pembelajaran di era digital di Indonesia. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 50–60.
Kenanga, b. D., & aryani, z. (2024). Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi: membangun generasi masa depan. Jurnal insan cita pendidikan, 3(1), 1–5.
Kusnandar et al., (2025). Eksplorasi implementasi problem-based learning (pbl) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Islamic management: jurnal manajemen pendidikan islam, 8(02).
Musanadah, s., dwiyanti, f. R., manihtada, i., & zulfahmi, m. N. (2024). Analisis kesiapan kurikulum indonesia dalam menghadapi persaingan global. Tunas nusantara, 6(2), 760–766.
Priyani, n., putri, n. R., nazarius, a., & parhusip, j. (2024). Transformasi kurikulum pendidikan untuk meningkatkan kompetensi teknologi dalam era digital. Informatika: jurnal teknik informatika dan multimedia, 4(2), 8–12.
Pujilestari, w., hendrawan, j. H., & halimah, l. (2025). Peran guru ips dalam menumbuhkan semangat kebangsaan peserta didik di smp negeri 15 cimahi. Selami ips, 18(2), 270–280.
Putri, n. S., amelia, n. S., & dzakirah, n. A. (2025). Analisis efektivitas program mbkm dalam meningkatkan daya saing di dunia kerja pada mahasiswa di provinsi kepulauan bangka belitung. Ekoma: jurnal ekonomi, manajemen, akuntansi, 4(2), 3478–3490.
Ramatni, a., kristian, d., darussalam, a., prastawa, s., & rifai, m. (2024). Transformasi kurikulum dan inovasi pembelajaran untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi abad 21. Edu research, 5(2), 143–155.
Rimenda, t., & mirati, r. E. (2021). Peran mata kuliah pemasaran di dalam kurikulum merdeka belajar-kampus merdeka. Prosiding simposium nasional akuntansi vokasi-[snav], 9(1), 1–11.
Rohmi, s. Z., & wahyu, a. (n.d.). Peran kurikulum merdeka pada kemampuan berpikir kritis dan kreatif di kalangan siswa sma.
Sholihah, l. (2024). Pengembangan kompetensi mahasiswa melalui kurikulum mbkm di ipdn jatinangor sumedang. Jiip-jurnal ilmiah ilmu pendidikan, 7(1), 1125–1133.
Winata, k. A., ruswandi, u., hidayat, t., & zaqiah, q. Y. (2024). Inovasi kurikulum berdasarkan komponen kurikulum evaluasi untuk menghadapi tantangan di era globalisasi. Journal of innovation research and knowledge, 4(7), 4511–4524.
Sidiq, U., Fakhri, M., Kurniawan, R., & Lestari, D. (2024). Kurikulum berbasis kompetensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan abad 21. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 112–126.
DOI: https://doi.org/10.37905/jjee.v4i2.35652
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 farel taba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
JJEE : Jambura Journal Of Engineering Education (P-ISSN: 2987-8888, E-ISSN: 2986-5441) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.